PERAN GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM PENGEMBANGAN SIFAT INKLUSIF DI SMA NEGERI 1 WONOGIRI

AWAL AQSHA NUGROHO, NIM. 10411049 (2014) PERAN GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM PENGEMBANGAN SIFAT INKLUSIF DI SMA NEGERI 1 WONOGIRI. Skripsi thesis, UIN SUNAN KALIJAGA.

[img]
Preview
Text ( PERAN GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM PENGEMBANGAN SIFAT INKLUSIF DI SMA NEGERI 1 WONOGIRI )
BAB I, IV, DAFTAR PUSTAKA.pdf

Download (6MB) | Preview
[img] Text ( PERAN GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM PENGEMBANGAN SIFAT INKLUSIF DI SMA NEGERI 1 WONOGIRI )
BAB II, III.pdf
Restricted to Repository staff only

Download (1MB)

Abstract

Awal Aqsha Nugroho. Peran Guru Pendidikan Agama Islam dalam Pengembangan Sifat Inklusif di SMA Negeri 1 Wonogiri. Skripsi. Yogyakarta: Jurusan Pendidikan Agama Islam, Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta, 2013. Latar belakang penelitian ini berawal dari munculnya masalah terkait konflik yang berawal dari perbedaan. Peran guru Pendidikan Agama Islam sangat sentral dalam pembelajaran yang inklusif. Walaupun di SMA Negeri 1 Wonogiri mayoritas siswa telah bersifat inklusif, namun masih terdapat beberapa siswa yang bersifat ekslusif dan intoleran. SMA Negeri 1 Wonogiri merupakan sekolah yang menjadi kiblat praktik pendidikan bagi seluruh sekolah di kabupaten Wonogiri, dengan ini SMA Negeri 1 Wonogiri menjadi percontohan bagaimana peran guru Pendidikan Agama Islam dalam mengembangkan sifat inklusif siswa. Yang menjadi permasalahan adalah mengapa siswa cenderung bersifat ekslusif, bagaimana peran guru PAI dalam pengembangan sifat inklusif siswa, dan apa faktor pendukung dan penghambatnya. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan Peranan guru Pendidikan Agama Islam dalam pengembangan sifat inklusif di SMA Negeri 1 Wonogiri. Penelitian ini merupakan penelitian lapangan yang bersifat kualitatif, dengan mengambil latar SMA Negeri 1 Wonogiri. Subyek penelitian ini adalah guru PAI, kepala sekolah, guru BK dan siswa SMA Negeri 1 Wonogiri sedangkan obyek penelitiannya adalah Peran Guru Pendidikan Agama Islam dalam Pengembangan Sifat Inklusif di SMA Negeri 1 Wonogiri. Pengumpulan data dilakukan dengan mengadakan observasi, wawancara dan dokumentasi. Penelitian ini menggunakan pendekatan sosiologis dan psikologis. Metode berfikir dalam analisis data penelitian bersifat induktif dengan menghimpun dan menggabungkan kata-kata khusus menjadi kesatuan informasi. Hasil penelitian menunjukkan: (1) Penyebab kecenderungan siswa bersifat ekslusif akibat dari pemberian paham agama oleh keluarga yang radikal tanpa dibarengi nilai-nilai inklusifitas dan toleransi. (2) Peran guru PAI dalam pengembangan sifat inklusif terbagi menjadi dua peranan, yang pertama peran dalam kegiatan pembelajaran PAI, menggunakan strategi Learning Starts With a Question, pendekatan kontruksivisme, dan rekonstruksi dalam mengembangkan sifat inklusif siswa. Yang kedua peran dalam kegiatan non pembelajaran, dengan pemberian nasihat, suri teladan, contoh pergaulan, kajian jum’at (ceramah) dan sebagai konselor. (3) Faktor penghambat dalam pengembangan sifat inklusif siswa SMA Negeri 1 Wonogiri yaitu faktor internal, sulitnya siswa untuk menerima kritik dan saran, dan faktor eksternal, lingkungan yang acuh terhadap masalah yang dihadapi siswa. Faktor pendukung dalam pengembangan sifat inklusif yaitu adanya kerjasama dengan warga sekolah termasuk para guru dalam mengembangkan sifat inklusif, dukungan dari kepala sekolah, dan sifat anak yang dewasa.

Item Type: Thesis (Skripsi)
Additional Information / Pembimbing: Pembimbing : Dr. Karwadi, M.Ag.
Uncontrolled Keywords: Kata kunci: Peran Guru PAI, Sifat Inklusif, SMA Negeri 1 Wonogiri.
Subjects: Pendidikan Agama Islam
Divisions: Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > Pendidikan Agama Islam (S1)
Depositing User / Editor: Miftahul Ulum, S.Kom -------For More Information -------- Facebook : digilibuin
Date Deposited: 19 Mar 2014 06:55
Last Modified: 02 Aug 2017 02:15
URI: https://digilib.uin-suka.ac.id:80/id/eprint/11086

Actions (login required)

View Item View Item