SISTEM PEMBELAJARAN KEMAHIRAN BAHASA ARAB DI JURUSAN BAHASA DAN SASTRA ARAB FAKULTAS ADAB DAN ILMU BUDAYA UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA 2012/2013

ULFIYAH , NIM. 1120411019 (2013) SISTEM PEMBELAJARAN KEMAHIRAN BAHASA ARAB DI JURUSAN BAHASA DAN SASTRA ARAB FAKULTAS ADAB DAN ILMU BUDAYA UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA 2012/2013. Masters thesis, UIN SUNAN KALIJAGA.

Preview	Text (SISTEM PEMBELAJARAN KEMAHIRAN BAHASA ARAB DI JURUSAN BAHASA DAN SASTRA ARAB FAKULTAS ADAB DAN ILMU BUDAYA UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA 2012/2013) BAB I, V, DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (4MB) | Preview
	Text (SISTEM PEMBELAJARAN KEMAHIRAN BAHASA ARAB DI JURUSAN BAHASA DAN SASTRA ARAB FAKULTAS ADAB DAN ILMU BUDAYA UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA 2012/2013) BAB II, III, IV.pdf Restricted to Registered users only Download (527kB)

Abstract

Tujuan utama pembelajaran bahasa adalah fungsi keempat keterampilan sebagai alat komunikasi baik lisan maupun tulisan. Jurusan Bahasa dan Sastra Arab terdapat pembelajaran kemahiran bahasa Arab secara spesifik yang diklasifikasikan ke dalam empat mata kuliah yaitu; 1). mata kuliah Fahmu al-Masmû’ (keterampilan mendengarkan) 2) mata kuliah Ta’bir Syafâwî (keterampilan berbicara) 3) mata kuliah Qirâ’ah (keterampilan membaca) dan 4) mata kuliah Kitâbah (keterampilan menulis). Penelitian ini merupakan deskriptif kualitatif atau penelitian lapangan (field research). Sumber data pada penelitian ini adalah dosen pengampu mata kuliah kemahiran bahasa Arab dan mahasiswa semester II Tahun ajaran 2012/2013 (menggunakan teknik populasi dan sampel). Instrument pengumpulan data dalam penelitian ini adalah observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian berdasarkan latar belakang, rumusan masalah, tujuan penelitian serta instrument di atas adalah 1) sistem pembelajaran kemahiran bahasa Arab di Jurusan Bahasa dan Sastra terdiri dari beberapa komponen, yaitu dosen pengampu, mahasiswa semester II dan kurikulum dalam pembelajaran yang digunakan adalah kurikulum berbasis kompetensi (KBK) dengan pendekatan sistem terpisah (Nazâriyyat al-Furû’), 2) Proses pembelajaran kemahiran bahasa Arab berlangsung cukup baik serta berkembang kearah pembelajaran bahasa Arab yang konstruktif dimana pembelajaran difokuskan pada peran (keterlibatan) mahasiswa kemudian dosen pengampu berperan sebagai fasilitator dan mitra bagi mahasiswa yang membantu belajar mahasiswa agar berjalan dengan baik dan tercipta suasana yang efektif. Hal demikian implikasi teori konstruktivisme dimana mahasiswa sebagai subyek pembelajaran yang mengkonstruksi pengetahuan melalui pengelamannya sendiri meliputi presentasi dan diskusi baik dalam bentuk tugas individu maupun kelompok. 3) Dalam proses pembelajaran kemahiran bahasa Arab pembenahan dan perbaikan masih perlu dilakukan karena kemampuan mahasiswa dalam memahami materi yang berbeda-beda, hal ini disebabkan input mahasiswa sejak awal tidak diklasifikasikan berdasarkan kemampuan bahasa Arab mahasiswa, sehingga mereka mengalami beberapa kesulitan seperti kesulitan dalam memahami teks bahasa Arab serta mempraktekannya dalam bentuk lisan maupun tulisan, terlebih penerapan metode yang tidak variatif kemudian ada sebagian dosen pengampu belum memahami karakter mahasiswa. Namun, disisi lain terdapat upaya dalam mengatasi kendala-kendala yang dilakukan oleh segenap civitas akademik seperti belajar kelompok di luar jam kuliah, latihan-latihan bahasa baik secara personal maupun klasikal. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa sistem pembelajaran kemahiran bahasa Arab di jurusan Bahasa dan Sastra Arab perlu memperhatikan latar belakang mahasiswa dan pemilihan metode yang bervariasi, sehingga dalam proses pembelajaran dapat berjalan sesuai dengan tujuan yang ingin dicapai program jurusan Bahasa dan Sastra Arab. pembenahan dan perbaikan tentang implikasi teori konstruktivisme yang dimaksud adalah terutama dalam aspek pembelajaran dimana menurut teori tersebut dosen berperan sebagai fasilitator dan mahasiswa sebagai subyek pembelajaran yang mengkonstruksi pengetahuan melalui pengalamannya sendiri.

Share this knowledge with your friends :

Actions (login required)

View Item