Kebijakan Perubahan Kurikulum 2013 dalam Menyongsong Indonesia Emas Tahun 2045

Machali, Imam (2014) Kebijakan Perubahan Kurikulum 2013 dalam Menyongsong Indonesia Emas Tahun 2045. Jurnal Pendidikan Islam, 3 (1). p. 71. ISSN 2301-9166

[img] Text (Kebijakan Perubahan Kurikulum 2013 dalam Menyongsong Indonesia Emas Tahun 2045)
45 - Published Version

Download (18kB)
Official URL: http://dx.doi.org/10.14421/jpi.2014.31.71-94

Abstract

This article is intended to express the basis of policy changes in curriculum 2013, the elements of changes, and the implications of changes in the 2013 curriculum learning system. The results show that the policy of the 2013 curriculum change is based on internal and external challenges that are faced by some Indonesianpeople in order to prepare for thier future generation that are much more productive, creative, innovative and affective. Curriculum policy in 2013 is intended to fulfill some existing shortcomings that are in the previous curriculum. Curriculum 2013 is compiled to develope and to strengthen attitudes, knowledge, and skills in a balanced way.The change of policy in 2013 regarding the four elements of curriculum changes are on Competency Standards (SKL),Content Standard (SI), Standard Process, and Assessment Standards. Furthermore, the learning system of curriculum policy changes in 2013 makes the impact on four issues, they arethe learning models of thematic-integrated, scientific approach, active strategies,and authentic assessment. Artikel ini dimaksudkan untuk mengungkap dasar kebijakan perubahan kurikulum 2013, elemen-elemen perubahan, dan implikasi perubahan kurikulum 2013 dalam sistem pembelajaran. Hasil kajian menunjukkan bahwa kebijakan perubahan kurikulum 2013 didasarkan pada tantangan internal dan eksternal yang dihadapi oleh bangsa Indonesia dalam rangka menyiapkan generasi yang produktif, kreatif, inovatif dan afektif. Kebijakan kurikulum 2013 dimaksudkan untuk menyempurnakan berbagai kekurangan yang ada pada kurikulum sebelumnya. Kurikulum 2013 disusun dengan mengembangkan dan memperkuat sikap, pengetahuan, dan keterampilan secara berimbang. Perubahan kebijakan 2013 menyangkut empat elemen perubahan kurikulum yaitu pada Standar Kompetensi Lulusan (SKL), Standar Isi (SI), Standar Proses, dan Standar Penilaian. Sistem pembelajaran perubahan kebijakan kurikulum 2013 berdampak pada empat hal,yaitu model pembelajaran berupa tematik-integratif, pendekatan saintifik, strategi aktif, dan penilaian autentik.

Item Type: Article
Uncontrolled Keywords: Kebijakan, perubahan kurikulum
Subjects: Pendidikan Agama Islam Jurnal
Divisions: Jurnal > 23. Pendidikan Islam
Depositing User / Editor: S.kom Fatchul Hijrih
Date Deposited: 29 Oct 2014 14:58
Last Modified: 17 Sep 2016 12:48
URI: http://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/14331

Actions (login required)

View Item View Item