PENDIDIKAN BERBASIS KELUARGA DALAM BUKU "RUMAHKU SEKOLAKU" KARYA SYAFINUDDIN AL-MANDARI DAN IMPLIKASINYA TERHADAP PENDIDIKAN ISLAM (TELAAH MATERI DAN METODE)

LULUK IFADAH, NIM. 02411240 (2007) PENDIDIKAN BERBASIS KELUARGA DALAM BUKU "RUMAHKU SEKOLAKU" KARYA SYAFINUDDIN AL-MANDARI DAN IMPLIKASINYA TERHADAP PENDIDIKAN ISLAM (TELAAH MATERI DAN METODE). Skripsi thesis, UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA.

Preview	Text (PENDIDIKAN BERBASIS KELUARGA DALAM BUKU "RUMAHKU SEKOLAKU" KARYA SYAFINUDDIN AL-MANDARI DAN IMPLIKASINYA TERHADAP PENDIDIKAN ISLAM (TELAAH MATERI DAN METODE)) BAB I, V, DAFTAR PUSTAKA.pdf - Published Version Download (108MB) | Preview
	Text (PENDIDIKAN BERBASIS KELUARGA DALAM BUKU "RUMAHKU SEKOLAKU" KARYA SYAFINUDDIN AL-MANDARI DAN IMPLIKASINYA TERHADAP PENDIDIKAN ISLAM (TELAAH MATERI DAN METODE)) BAB II, III, IV.pdf - Published Version Restricted to Registered users only Download (135MB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis mengenai konsep, materi dan metode pendidikan berbasis keluargn dalam buku "Rumahku Sekolahku" karya Syafinuddin Al-Mandari dan menariknya ke dalam pembahasan Pendidikan Islam sehingga diperoleh kajian tentang konsep, materi dan metodenya dan bagaimana impilkasinya terhadap Pendidikan Islam. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif kepustakaan. Metode pengumpulan datanya menggunakan metode deskripsi, interpretasi dan analisis, yang akhirnya adalah memberikan kesimpulan. Analisa data dalam penelitian ini adalah analisa kualitatif dengan metode content analysis. Untuk mendapatkan hasil maksimal, secara garis besar materi pembahasan penelitian ini menggunakan pendekatan pedagogik, namun untuk mendukungnya penelitian ini menggunakan pendekatan metode pembahasan deskriptif-analisis, metode komparasi, metode deduksi dan juga metode induksi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Bahwa peran dan tanggung jawab orangtua harus diupayakan agar kembali kepada jalur utamanya yakni sebagai pendidik pertama bagi anak. Disamping itu orangtua bertanggung jawab untuk mendidik anak dengan konsep Long Life Education, sehingga dari awal anak sudah diberikan pondasi pendidikan dan keilmuan yang kuat yakni ketika anak tumbuh dan berkembang pada masa prenatal dan pra sekolah melalui pendidikan lingkungan keluarga dengan menggunakan rumusan materi dan metode yang benar dan tepat. Dengan demikian, diharapkan anak akan lebih siap menghadapi tantangan dan menjalani kehidupan dimasa berikutnya 2) Materi dan metode yang digunakan dalam proses pembelajaran pendidikan berbasis keluarga dalam buku "Rumahku Sekolahku", dibagi dalam dua fase yakni pertama materi dan metode untuk pendidikan masa prenatal. Kedua materi dan metode yang digunakan pada fase pra sekolah 3) Terdapat implikasi antara materi dan metode pendidikan berbasis keluarga dalam buku "Rumahku Sekolahku" dengan pendidikan Islam. dimana materi dan metode yang ada didalamnya, merupakan bagian yang penting dalam proses pengembangan potensi ataupun fitrah manusia; hal ini terkait erat dengan pendidikan Islam yang memandang bahwa manusia sebaik-baik makhluk Allah dan memiliki potensi sebagai khalifah. Disamping itu, terdapat empat rumusan visi yang merupakan derifasi dari proses penerapan materi dan metode yang ada yakni menjadikan rumah sebagai sekolah pertama bagi anak, Tuhan sebagai guru maha utama bagi anak. orang tua sebagai fasilitator utama bagi anak, dan yang terakhir Lingkungan sebagai Laboratorium belajar bagi anak. 4) Pendidikan di lingkungan keluarga merupakan pendidikan pertama dan utama anak dan keberadaan lembaga pendidikan formal tetap penting bagi perkembangan potensi ( kecerdasan emosional ) anak penting bagi semua kalangan untuk melakukan keselarasan antara pendidikan anak di lingkungan keluarga dengan pendidikan yang dijalani anak di lingkungan pendidikan fonnalnya (sekolah).

Share this knowledge with your friends :

Actions (login required)

View Item