PENGARUH MODEL PENILAIAN PORTOFOLIO TERHADAP KREATIVITAS DAN PRESTASI BELAJAR PESERTA DIDIK MATA PELAJARAN KIMIA KELAS X MAN YOGYAKARTA I TAHUN AJARAN 2014/2015

IKFIENA SARI, NIM. 11670036 (2015) PENGARUH MODEL PENILAIAN PORTOFOLIO TERHADAP KREATIVITAS DAN PRESTASI BELAJAR PESERTA DIDIK MATA PELAJARAN KIMIA KELAS X MAN YOGYAKARTA I TAHUN AJARAN 2014/2015. Skripsi thesis, UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA.

[img]
Preview
Text (PENGARUH MODEL PENILAIAN PORTOFOLIO TERHADAP KREATIVITAS DAN PRESTASI BELAJAR PESERTA DIDIK MATA PELAJARAN KIMIA KELAS X MAN YOGYAKARTA I TAHUN AJARAN 2014/2015)
11670036_BAB-I_IV-atau-V_DAFTAR-PUSTAKA.pdf - Published Version

Download (3MB) | Preview
[img] Text (PENGARUH MODEL PENILAIAN PORTOFOLIO TERHADAP KREATIVITAS DAN PRESTASI BELAJAR PESERTA DIDIK MATA PELAJARAN KIMIA KELAS X MAN YOGYAKARTA I TAHUN AJARAN 2014/2015)
11670036_BAB-II_sampai_SEBELUM-BAB-TERAKHIR.pdf - Published Version
Restricted to Registered Academicians of UIN Sunan Kalijaga Only

Download (2MB)

Abstract

Telah dilakukan penelitian dengan model penilaian portofolio terhadap kreativitas dan prestasi belajar peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) pengaruh model penilaian portofolio terhadap kreativitas peserta didik pelajaran kimia kelas X MAN yogyakarta I tahun ajaran 2014/2015, (2) pengaruh model penilaian portofolio terhadap prestasi belajar peserta didik pelajaran kimia kelas X MAN yogyakarta I tahun ajaran 2014/2015. Jenis penelitian ini adalah eksperimen semu dengan desain nonequivalent control group design. Variabel dalam penelitian ini meliputi variabel bebas berupa model penilaian portofolio, serta variabel terikat berupa kreativitas dan prestasi belajar peserta didik. Populasi dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas X MAN Yogyakarta I. Pengambilan sampel menggunakan teknik cluster random sampling. Sampel yang terambil adalah peserta didik kelas X MIA 1 dan X MIA 3, tetapi karena jarak rata-rata UTS kedua kelas tersebut maka kelas X MIA 3 digantikan dengan X MIA 2. Instrumen yang digunakan adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), skala kreativitas peserta didik, dan soal objektif. Teknik analisis data menggunakan dengan bantuan software SPSS 21. Model penilaian portofolio tidak berpengaruh secara signifikan terhadap kreativitas peserta didik, dibuktikan dari hasil gain ternormalisasi kreativitas peserta didik menunjukkan bahwa Asymp. Sig (2-tailed) sebesar 0,534 (> 0,05), dan skor rata-rata kreativitas peserta didik kelas kontrol > kelas eksperimen. Namun, model penilaian portofolio berpengaruh terhadap prestasi belajar peserta didik yang dibuktikan dari hasil analisis menunjukkan bahwa (1) hasil posttest analisis data Asymp. Sig. (2-tailed) sebesar 0,000 (< 0,05), (2) hasil gain ternormalisasi analisis data Asymp. Sig. (2-tailed) sebesar 0,001 (< 0,05), dan (3) nilai rata-rata posttest kelas eksperimen > kelas kontrol. Berdasarkan hasil analisis dapat disimpulkan bahwa model penilaian portofolio tidak berpengaruh terhadap kreativitas peserta didik, namun berpengaruh terhadap prestasi belajar peserta didik.

Item Type: Thesis (Skripsi)
Additional Information / Pembimbing: Sigit Prasetyo, M.Si.,
Uncontrolled Keywords: model penilaian, model penilaian portofolio, kreativitas, prestasi belajar
Subjects: Pendidikan Kimia
Divisions: Fakultas Sains dan Teknologi > Pendidikan Kimia (S1)
Depositing User / Editor: H. Zaenal Arifin, S.Sos.I., S.IPI.
Date Deposited: 01 Apr 2016 03:17
Last Modified: 01 Apr 2016 03:17
URI: http://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/19994

Actions (login required)

View Item View Item