PEMBENTUKAN KARAKTER RELIGIUS SISWA DALAM PEMBELAJARAN PAI KELAS X DI SMA NEGERI 4 YOGYAKARTA (PERSPEKTIF NEUROSAINS)

YUNITA NINDYA SUSANTI, NIM. 12410232 (2016) PEMBENTUKAN KARAKTER RELIGIUS SISWA DALAM PEMBELAJARAN PAI KELAS X DI SMA NEGERI 4 YOGYAKARTA (PERSPEKTIF NEUROSAINS). Skripsi thesis, UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA.

Preview	Text (PEMBENTUKAN KARAKTER RELIGIUS SISWA DALAM PEMBELAJARAN PAI KELAS X DI SMA NEGERI 4 YOGYAKARTA (PERSPEKTIF NEUROSAINS)) 12410232_BAB-I_IV-atau-V_DAFTAR-PUSTAKA.pdf Download (17MB) | Preview
	Text (PEMBENTUKAN KARAKTER RELIGIUS SISWA DALAM PEMBELAJARAN PAI KELAS X DI SMA NEGERI 4 YOGYAKARTA (PERSPEKTIF NEUROSAINS)) 12410232_BAB-II_sampai_SEBELUM-BAB-TERAKHIR.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB)

Abstract

Yunita Nindya Susanti. Pembentukan karakter religius siswa dalam pembelajaran PAI kelas X di SMA Negeri 4 Yogyakarta perspektif Neurosains. Skripsi. Yogyakarta: Jurusan Pendidikan Agama Islam Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga Yogyakarta, 2016. Latar belakang penelitian ini berangkat dari permasalahan menurunya karakter siswa dan upaya Guru PAI dalam meningkatkan karakter, belum ditemukan pola pembelajaran PAI yang mengarah pada optimaliasi potensi otak sehat untuk pembentukan karakter sebagaimana dalam neurosains. Karena itulah penelitian ini dilakukan untuk melihat pembelajaran PAI di SMA Negeri 4 Yogyakarta dari sudut pandang Neurosains yang menekankan pada pembentukan karakter religius. Penelitian ini merupakan jenis penelitian kualitatif, dengan mengambil latar di SMA Negeri 4 Yogyakarta. Metode pengumpulan data dilakukan antara lain menggunakan metode observasi, wawancara, dan dokumentasi. Data yang terkumpul kemudian diseleksi dan dianalisis melalui reduksi data, display data, dan kesimpulan. Adapun penelitian ini memakai teknik pemeriksaan keabsahan data yaitu dengan trianggulasi sumber, dan trianggulasi teknik dan waktu. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: Proses yang digunakan oleh guru untuk membentuk karakter religius siswa dalam pembelajaran PAI yaitu dengan persiapan yang matang dalam membuat Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) berupa memperkaya materi dari : kisah teladan, video. Dan strategi yang digunakan yaitu: berdo’a bersama sebelum dan sesudah kegiatan belajar, tadarus pagi, memberikan kateladanan, memberikan motivasi, memanfaatkan media ( media visual, multimedia). Proses pembentukan karakter religius siswa dalam pembelajaran PAI perspektif ilmu neuorsains: bahwa siswa kelas XC mempunyai otak normal dan otak sehat namun belum maksimal dalam menggunakanya hanya condong pada salah satu yaitu kepada emosional, atau spiritual, atau rasional dan belum menyentuh aspek keseluruhan secara bersama-sama. Hasil pembentukan karakter religius jika ditelusuri dengan mengintegrasikan teori Thomas Lickona dan neuorsains: 1.Moral Knowing : pola pembelajaran PAI yang dilaksanakan masih doktrinal pedagogis dan kurang sesuai dengan cara kerja otak yang rasional empiris. Dan belum menyentuh area korteks prefontal siswa. Implikasinya, pengetahuan hanya dihafalkan, bukan diamalkan. 2. Moral loving: siswa senantiasa mengawali dan mengakhiri proses pembelajaran dengan berdoa. menurut neurosains telah membuktikan bahwa otak dalam keadaan berdoa maka otak sedang berfikir tentang Tuhan, sehingga sirkuit spiritual akan aktif. 3. Moral Doing: pembiasaan tadarus pagi, menurut neurosains, membiasakan peserta didik untuk mengaji akan merangsang Impuls-impuls positif dalam neokortek dan tersimpan di sistem otak, Sehingga akan masuk dalam otak bawah sadar siswa. Berbagai Stimulasi edukatif untuk membentuk karakter religius siswa dalam pembelajaran yaitu dengan story telling, story drawing, stroy reading, bermain peran/ sosiodrama, quranic story science dan prophetic story science.

Share this knowledge with your friends :

Actions (login required)

View Item