PENGEMBANGAN RANAH PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM MELALUI PENERAPAN ACTIVE LEARNING PADA SISWA KELAS XI AKSELERASI DI SMA NEGERI 3 YOGYAKARTA

Durotul Anafiyah NIM. 05410097, (2009) PENGEMBANGAN RANAH PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM MELALUI PENERAPAN ACTIVE LEARNING PADA SISWA KELAS XI AKSELERASI DI SMA NEGERI 3 YOGYAKARTA. Skripsi thesis, UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta.

Full text not available from this repository.

Abstract

ABSTRAK Skripsi ini disusun berdasarkan penelitian yang dilakukan di SMA Negeri 3 Yogyakarata. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah penerapan active learning dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam dapat mengembangkan ranah kognitif, afektif dan psikomotorik pada siswa kelas XI Akselerasi SMA Negeri 3 Yogyakarta semester ganjil tahun ajaran 2007/2008 Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (Clasroom action research) dengan mengambil latar kelas XI Akselerasi SMA Negeri 3 Yogyakarta. Dengan mengunakan pendekatan deskriptif kualitatif. Metode pengumpulan data dengan mengadakan observasi, wawancara tidak terstruktur, angket dan dokumentasi. Penelitian tindakan ini dilakukan sampai dengan tiga siklus. Strategi yang diterapkan pada penelitian tindakan ini adalah everyone is a teacher here, index card macth, acting out, card short, go to your post, role models, crozzword puzzle yang semuanya terdapat dalam Active Learning. Sedangkan media yang digunakan pada setiap siklus bervariasi menyesuaikan strategi yang diterapkan. Pengukuran kemampuan siswa dilakukan sesuai ranah pembelajaran yaitu ranah kognitif (post test), afektif (angket minat siswa) dan psikomotorik (Kegiatan fisik Siswa) yang diperoleh dari sekor rata-rata kelas dalam tiap siklus, adalah siklus I : ranah kognitif = 58.70, ranah afektif = 31.30 ranah psikomotorik = 67.83, siklus II : ranah kognitif = 79.57, ranah afektif = 36, ranah psikomotorik = 80.87, siklus III: ranah kognitif = 92.17, ranah afektif = 43.82, ranah psikomotorik = 96.96. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada penerapan active learning dapat mengembangkan ranah kognitif, afektif dan psikomotorik siswa serta memberikan siswa kemudahan dalam memahami materi pelajaran dibandingkan dengan cara biasa yaitu ceramah dan mencatat, hal ini ditunjukkan hasil kognitif dan psikomotorik selalu meningkat pada tiap siklus, sedangkan afektif (sikap siswa) memberikan sikap sangat positif.

Item Type: Thesis (Skripsi)
Additional Information / Pembimbing: Pembimbing : Drs. Rofik, M.Ag.
Uncontrolled Keywords: Pembelajaran, Pendidikan Agama Islam, Active Learning
Depositing User / Editor: Users 1 not found.
Last Modified: 04 May 2012 16:41
URI: http://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/2023

Actions (login required)

View Item View Item