METODE BIMBINGAN HAFALAN JUZ 'AMMA DAN HADITS BAGI SISWA MAN YOGYAKARTA 1

IWAN RUDIANSYAH, NIM. 11220049 (2016) METODE BIMBINGAN HAFALAN JUZ 'AMMA DAN HADITS BAGI SISWA MAN YOGYAKARTA 1. Skripsi thesis, UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA.

[img]
Preview
Text (METODE BIMBINGAN HAFALAN JUZ 'AMMA DAN HADITS BAGI SISWA MAN YOGYAKARTA 1)
11220049_BAB-I_IV-atau-V_DAFTAR-PUSTAKA.pdf - Published Version

Download (1MB) | Preview
[img] Text (METODE BIMBINGAN HAFALAN JUZ 'AMMA DAN HADITS BAGI SISWA MAN YOGYAKARTA 1)
11220049_BAB-II_sampai_SEBELUM-BAB-TERAKHIR.pdf - Published Version
Restricted to Registered users only

Download (699kB)

Abstract

Penulis memilih MAN 1 Yogyakarta sebagai tempat penelitian karena, madrasah ini memiliki kualitas anak didik terutama dalam bidang keagamaan. Alasan penulis mengangkat masalah penelitian ini karena begitu pentingnya juz ‘Amma dan hadits sebagai salah satu modal untuk menjadi imam, khususnya imam sholat, juga sebagai salah satu modal kehidupan berumah tangga dan bermasyarakat. Penelitian ini termasuk jenis penelitian kualitatif dengan subjek penelitiannya adalah para guru pembimbing, siswa dan guru BK. Penelitia untuk menjawab permasalahan tentang cara yang teratur dan sistematis, dan faktor yang menjadi pendukung dan penghambatdalam menghafal juz ‘Amma dan hadits bagi siswa MAN Yogyakarta 1. Metode pengumpulan data menggunakan interview, angket, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan deskriptif kualitatif. Hasil dari penelitian ini diketahui bahwa cara efektif yang digunakan siswa dalam menghafal juz ‘Amma dan hadits antara lain: Metode wahdah, adalah menghafal dengan cara membaca berulang-ulang. Metode kitabah, adalah menghafal dengan cara menuliskan terlebih dulu ayat yang hendak dihafal. Metode sima’i, adalah menghafal dengan cara mendengarkan dari sebuah rekaman kaset/ MP3. Metode gabungan, yakni merupakan gabungan atau aplikasi dari metode wahdah dan kitabah. Metode jama’, adalah menghafal dengan cara kolektif atau bersama-sama. Faktor pendukung dalam menghafal juz ‘Amma dan hadits adalah motivasi, adanya kelonggaran waktu, lingkungan yang baik, kesehatan jasmani rohani, peraturan atau ketentuan madrasah, sedangkan faktor penghambatnya ada dua faktor yaitu, faktor dari dalam dan luar diri siswa.

Item Type: Thesis (Skripsi)
Additional Information: Drs. Abror Sodik. M.Si.
Uncontrolled Keywords: Metode bimbingan, hafalan juz ‘Amma dah hadits.
Subjects: Bimbingan dan Konseling Islam
Divisions: Fakultas Dakwah dan Komunikasi > Bimbingan dan Konseling Islam (S1)
Depositing User: H. Zaenal Arifin, S.Sos.I., S.IPI.
Date Deposited: 26 Apr 2016 09:50
Last Modified: 26 Apr 2016 09:50
URI: http://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/20432

Share this knowledge with your friends :

Actions (login required)

View Item View Item
Chat Kak Imum