IMPLEMENTASI PENDEKATAN PROBLEM POSING DALAM MEWUJUDKAN ACTIVE, JOYFULL, EFFECTIVE LEARNING (AJEL) PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA SISWA KELAS X MAN WONOKROMO BANTUL (PENELITIAN TINDAKAN KELAS)

NUR ISMAH NIM: 04430976, (2009) IMPLEMENTASI PENDEKATAN PROBLEM POSING DALAM MEWUJUDKAN ACTIVE, JOYFULL, EFFECTIVE LEARNING (AJEL) PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA SISWA KELAS X MAN WONOKROMO BANTUL (PENELITIAN TINDAKAN KELAS). Skripsi thesis, UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta.

Full text not available from this repository.

Abstract

ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mewujudkan pembelajaran aktif (active), menyenangkan (joyfull), dan efektif (effective ) pada pembelajaran matematika Kelas X MAN Wonokromo Bantul. Hasil penelitian ini diharapkan dapat menjadi motivasi bagi siswa dan guru agar termotivasi dalam pembelajaran matematika. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas dengan subyek penelitian siswa kelas X6 MAN Wonokromo Bantul tahun ajaran 2007/2008. Jumlah siswa 26 orang. Pelaksana metode adalah guru dan peneliti berperan sebagai observer. Pengumpulan data dilakukan menggunakan lembar angket guru dan siswa, lembar observasi guru dan siswa, jurnal harian, wawancara tidak terstruktur, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan secara deskriptif kualitatif dengan melalui beberapa tahapan yaitu tahap reduksi data, trianggulasi, dan display data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa melalui pendekatan Problem posing ternyata dapat mewujudkan pembelajaran aktif sebesar 71.09 %, menyenangkan sebesar 69.35 %, dan efektif sebesar 71.09 % dalam pembelajaran matematika pada kelas X6 MAN Wonokromo Bantul.

Item Type: Thesis (Skripsi)
Additional Information / Pembimbing: Pembimbing : Drs. H. Sedyo Santoso, S.S., M.Pd. Sri Utami Zuliana, S.Si.
Uncontrolled Keywords: Pendekatan problem posing, pembelajaran matematika, dan Active, Joyfull, dan Effective Learning (AJEL).
Depositing User / Editor: Users 1 not found.
Last Modified: 04 May 2012 16:42
URI: http://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/2072

Actions (login required)

View Item View Item