KONSEP PEMERATAAN PENDIDIKAN BAGI PEREMPUAN MENURUT R. A. KARTINI PERSPEKTIF PENDIDIKAN ISLAM

Siti Alfaizah, NIM. 11410020 (2017) KONSEP PEMERATAAN PENDIDIKAN BAGI PEREMPUAN MENURUT R. A. KARTINI PERSPEKTIF PENDIDIKAN ISLAM. Skripsi thesis, UIN Sunan Kalijaga.

Preview	Text (KONSEP PEMERATAAN PENDIDIKAN BAGI PEREMPUAN MENURUT R. A. KARTINI PERSPEKTIF PENDIDIKAN ISLAM) 11410020_BAB-I_IV-atau-V_DAFTAR-PUSTAKA.pdf - Published Version Download (7MB) | Preview
	Text (KONSEP PEMERATAAN PENDIDIKAN BAGI PEREMPUAN MENURUT R. A. KARTINI PERSPEKTIF PENDIDIKAN ISLAM) 11410020_BAB-II_sampai_SEBELUM-BAB-TERAKHIR.pdf - Published Version Restricted to Registered users only Download (3MB)

Abstract

Siti Alfaizah. Konsep Pemerataan Pendidikan bagi Perempuan Menurut R. A. Kartini Perspektif Pendidikan Islam. Skripsi. Yogyakarta: Jurusan Pendidikan Agama Islam Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga Yogyakarta, 2017. Latar belakang penelitian ini berawal dari sejarah kehidupan masyarakat Indonesia, Jawa khususnya yang mengalami kejayaan pada masa kerajaan, namun masalah rendahnya tingkat pemerataan pendidikan yang masih banyak dialami dari masa kehidupan Kartini. Padahal perkembangan kehidupan manusia terjadi semakin pesat, dan perkembangan pemikiran manusia seharusnya menjadikan manusia berfikir lebih maju akan pentingnya pendidikan bagi kehidupan. Beberapa hal yang terjadi pada kehidupan Kartini masa itu, masih penuh dengan diskriminasi dan kungkungan adat setempat, menjadikan kaum perempuan jauh dari pendidikan. Kartini yang ingin melihat adanya kemajuan bagi kaum perempuan di wilayahnya, mengupayakan pemikiran yang maju dan memberikan dampak bagi pemerataan pendidikan. Diharapkannya tidak ada lagi perbedaan hak pada kaum laki-laki dan perempuan dalam hal pendidikan. Oleh karena itu, tujuan penelitian ini untuk mengetahui konsep pemerataan pendidikan bagi perempuan menurut R. A. Kartini perspektif pendidikan Islam. Penelitian ini termasuk penelitian kualitatif,dan jenis penelitian yang penulis lakukan merupakan penelitian kepustakaan (library research). Pendekatan penelitian yang digunakan yaitu pendekatan sejarah (histori). Metode pengumpulan data dalam penelitian ini disesuaikan dengan jenis penelitian yang dilakukan, yaitu library research maka metode pengumpulan data yang tepat adalah metode pengumpulan data dokumentasi. Analisis data pada penelitian ini menggunakan metode content analysis, yaitu teknik penelitian yang ditujukan untuk membuat kesimpulan dengan cara mengidentifikasi karakteristik tertentu pada pesan-pesan dari suatu teks secara sistematis dan objektif. Hasil penelitian ini adalah: 1. Konsep pemerataan pendidikan yang disampaikan oleh R. A. Kartini, berbentuk gagasan yang tertuang dalam suratsurat yang ia kirimkan kepada sahabatnya. Kemudian, gagasan tersebut ia wujudkan dengan mendirikan sekolah untuk gadis Jawa. Konsep pemerataan pendidikan untuk kaum perempuan yang diinginkan oleh R. A. Kartini adalah: Kaum wanita harus diberikan pendidikan supaya dapat mengejar ketinggalannya, tidak hanya di Sekolah Rendah, tetapi harus juga dapat meneruskan ke sekolah yang lebih tinggi, supaya sejajar dengan saudara-saudaranya yang laki-laki. Sebaliknya, anak laki-laki perlu juga diberi tambahan pendidikan supaya tidak egoistik. 2. Perspektif pendidikan Islam melihat adanya pengaruh pendidikan Islam yang cukup besar dalam perkembangan pemikiran Kartini. Dimana dalam pendidikan Islam memiliki prinsip yang tidak membeda-bedakan dari segi apapun dalam mendapatkan hak pendidikan. Kartini yang memahami bahwa dalam pendidikan Islam mengajarkan bahwa derajat laki-laki dan perempuan itu sama. Tidak pantas jika ada diskriminasi dalam bidang apapun, terutama pendidikan. Kata Kunci : Pemerataan Pendidikan, Perempuan, dan Pendidikan Islam.

Share this knowledge with your friends :

Actions (login required)

View Item