STRATEGI GURU KELAS DALAM MENUMBUHKAN NILAI-NILAI KARAKTER PADA PESERTA DIDIK (Studi Kasus di SDN Pondok Dalem 01 Semboro dan MI Fathus Salafi Ajung Jember)

SYAIFUL RIZAL, Nim : 1520420010 (2017) STRATEGI GURU KELAS DALAM MENUMBUHKAN NILAI-NILAI KARAKTER PADA PESERTA DIDIK (Studi Kasus di SDN Pondok Dalem 01 Semboro dan MI Fathus Salafi Ajung Jember). Masters thesis, UIN Sunan Kalijaga.

[img]
Preview
Text (STRATEGI GURU KELAS DALAM MENUMBUHKAN NILAI-NILAI KARAKTER PADA PESERTA DIDIK (Studi Kasus di SDN Pondok Dalem 01 Semboro dan MI Fathus Salafi Ajung Jember))
1520420010_BAB-I_IV-atau-V_DAFTAR-PUSTAKA.pdf - Published Version

Download (2MB) | Preview
[img] Text (STRATEGI GURU KELAS DALAM MENUMBUHKAN NILAI-NILAI KARAKTER PADA PESERTA DIDIK (Studi Kasus di SDN Pondok Dalem 01 Semboro dan MI Fathus Salafi Ajung Jember))
1520420010_BAB-II_sampai_SEBELUM-BAB-TERAKHIR.pdf - Published Version
Restricted to Registered Academicians of UIN Sunan Kalijaga Only

Download (767kB)

Abstract

Saiful Rizal, THE STRATEGY OF CLASSROOM TEACHER IN GROWING CHARACTER VALUES ON STUDENTS (A Case Study at SDN Pondok Dalem 01 Semboro and MI Fathus Salafi Ajung Jember), A Thesis, Master Program on Teaching and Education Science Faculty at UIN Sunan Kalijaga, 2017. Law No. 2 of 2003 concerning National Education System (SIKDIKNAS), explained that education is the certain and deliberate exertions to create an atmosphere and learning process in order to the learners are actively developing their potencies to have the precious spiritual power of religion, pleasant self-control, excellent personality, valuable intelligence, pious character and acceptable skill that compulsory needed by themselves, society and nation. Therefore, each educator who straighten out in educational insitution has a substantial role in shaping the personality of students, such as the classroom teacher on the basic education institution who engage to implement an education for student character building purposes. This research describes the strategy of classroom teacher at SDN Pondok Dalem 01 Semboro and MI Fathus Salafi Ajung Jember, with the formulation of the problem how the classroom teacher‟s strategies in growing character education values, the values of what are growth and what are differences and similarities of classroom teacher‟s strategies between SDN Pondok Dalem 01 Semboro and MI Fathus Salafi Ajung Jember. This research is qualitative research. The data sources of this research are the head of institution, principal, classroom teacher, subject teacher and school document. Techniques of the data collection using interview, observation and documentation. Furthermore, this research uses the descriptive data analysis technique to the analysis of the stages of data collection, data reduction, data presentation and drawing conclusion. The result of this research shows the value of character educations are growth by the classroom teacher‟s at SDN 01 Pondok Dalem Semboro are 19 values characters, 18 values are formulated by Ministry of National Education and a value of a healthy lifestyle. In contrast, the value of character educations are nurtured by the classroom teacher at MI Fathus Salafi Ajung are 20 values characters, 18 values are formulated by the Ministry of Education and 2 values are faithful and devoted. The implementation of the classroom teacher‟s strategy through SDN 01 Pondok Dalem Semboro‟s intracurricular learning process or the acculturation, habituation and cooperation or communication which are accomplished by the classroom teacher. Besides, the classroom teacher‟s strategy of MI Fathus Salafi Ajung are integrating the values of character education in all subjects, intracurricular learning process, extracurricular learning or self-development, acculturation and habituation and cooperation or communication which are accomplished by the classroom teacher. [ABSTRAK] Syaiful Rizal, STRATEGI GURU KELAS DALAM MENUMBUHKAN NILAINILAI KARAKTER PADA PESERTA DIDIK (Studi Kasus di SDN Pondok Dalem 01 Semboro dan MI Fathus Salafi Ajung Jember), Tesis, Program Magister Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan UIN Sunan Kalijaga, 2017. UU No.2 Tahun 2003 Tentang Sitem Pendidikan Nasional (SIKDIKNAS), dijelaskan bahwa pendidikan adalah usaha sadar dan terencana untuk mewujudkan suasana belajar dan proses pembelajaran agar peserta didik secara aktif mengembangkan potensi potensi dirinya untuk memiliki kekuatan spiritual keagamaan, pengendalian diri, kepribadian, kecerdasaan, akhlak mulia, serta keterampilan yang diperlukan dirinya, masyarakat, bangsa dan Negara. Oleh karenanya setiap tenaga pendidik yang berada di lembaga pendidikan mempunyai peran penting dalam membentuk kepribadian peserta didik, seperti guru kelas yang berada di lembaga pendidikan dasar yang ikut mengimplementasikan pendidikan yang beriorentasikan pada pembentukan karakter peserta didik. Penelitian ini menggambarkan strategi guru kelas dalam menumbuhkan nilainilai pendidikan karakter pada peserta didik di SDN Pondok Dalem 01 Semboro dan MI Fathus Salafi Ajung Jember, dengan rumusan masalah yaitu nilai-nilai karakter apa yang ditumbuhkan oleh guru kelas dan bagaimana strategi guru kelas dalam menumbuhkan nilai-nilai pendidikan karakter pada peserta didik di SDN Pondok Dalem 01 Semboro dan MI Fathus Salafi Ajung Jember. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif. Sumber data penelitian ini adalah ketua yayasan, kepala sekolah, guru kelas, guru mata pelajaran, dan dokumen sekolah. Teknik pengumpulan data mengunakan wawancara, observasi, dan dokumentasi. Selanjutnya dalam penelitian ini mengguakan teknik analisis data deksriptif analisis dengan tahapan pengumpulan data, reduksi data, enyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa nilai-nilai pendidikan karakter yang di tumbuhkan oleh guru kelas di SDN Pondok Dalem 01 Semboro adalah 19 nilai karakter, 18 nilai yang dirumuskan oleh Kemendiknas dan 1 nilai tambahan bergaya hidup sehat. Sedangkan nilai-nilai pendidikan karakter yang di tumbuhkan oleh guru kelas di MI Fathus Salafi Ajung adalah 20 nilai karakter, 18 nilai yang dirumuskan oleh Kemendiknas dan 2 nilai tambahan yaitu beriman dan bertaqwa. Pelaksanaan strategi guru kelas di SDN Pondok Dalem 01 Semboro melalui proses pembelajaran intrakulikuler, pembelajaran ektrakulikuler atau pengembangan diri, pembudayaan dan pembiasaan dan kerjasama atau komunikasi yang dijalin guru kelas. sedangkan strategi guru kelas MI Fathus Salafi Ajung melalui pengintegrasian nilai-nilai pendidikan karakter dalam seluruh mata pelajaran, proses pembelajaran intrakulikuler, pembelajaran ektrakulikuler atau pengembangan diri, pembudayaan dan pembiasaan dan kerjasama atau komunikasi yang dijalin guru kelas

Item Type: Thesis (Masters)
Additional Information / Pembimbing: Dr. H. Abdul Munip, M.Ag
Uncontrolled Keywords: strategi, guru kelas MI Fathus Salafi Ajung, karakter, proses pembelajaran, intrakulikuler, pembelajaran ektrakulikuler atau pengembangan diri, pembudayaan dan pembiasaan dan kerjasama atau komunikasi yang dijalin guru kelas
Subjects: Pendidikan > Pendidikan Karakter
Divisions: Pascasarjana > Thesis > Pendidikan Guru MI
Depositing User / Editor: Sugeng Hariyanto, SIP (sugeng.hariyanto@uin-suka.ac.id)
Date Deposited: 17 Oct 2017 09:06
Last Modified: 17 Oct 2017 09:06
URI: http://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/27524

Actions (login required)

View Item View Item