PERAN PEMBELAJARAN PAI DALAM PENGAMALAN MANDI WAJIB PADA PESERTA DIDIK USIA BALIGH DI SMPN 6 YOGYAKARTA

ARIFAH NUR ISNANI, NIM:13410163 (2017) PERAN PEMBELAJARAN PAI DALAM PENGAMALAN MANDI WAJIB PADA PESERTA DIDIK USIA BALIGH DI SMPN 6 YOGYAKARTA. Skripsi thesis, UIN Sunan Kalijaga.

Preview	Text (PERAN PEMBELAJARAN PAI DALAM PENGAMALAN MANDI WAJIB PADA PESERTA DIDIK USIA BALIGH DI SMPN 6 YOGYAKARTA) 13410163_BAB-I_IV-atau-V_DAFTAR-PUSTAKA.pdf - Published Version Download (14MB) | Preview
	Text (PERAN PEMBELAJARAN PAI DALAM PENGAMALAN MANDI WAJIB PADA PESERTA DIDIK USIA BALIGH DI SMPN 6 YOGYAKARTA) 13410163_BAB-II_sampai_SEBELUM-BAB-TERAKHIR.pdf - Published Version Restricted to Registered users only Download (4MB)

Abstract

ARJFAH NUR ISNANI. Peran Pembelajaran PAl Dalam Pengamalan Mandi Wajib Pada Peserta Didik Usia Baligh di SMPN 6 Yogyakarta. Skripsi. Yogyakarta: Jurusan Pendidikan Agama Islam Fakultas llmu Tarbiyab dan Keguruan UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta, 2017. Latar belakang penelitian ini adalah berkaitan dengan adanya peserta didik usia haligh di SMP Negeri 6 Yogyakarta yang belum mengetahui bagairnana tata cara mandi wajib dan pentingnya pengamalan mandi wajib untuk bersuci dari hadas besar, padahal pembelajaran P AI mengenai materi mandi wajib telah dilaksa.nakan pada kelas VII Semester I. Suci dari hadas besar bagi peserta didik yang sudah memasuki usia ba\igh m~rupakan suatu hal yang penting untuk diamalkan, karena kesucian badan merupakan salah satu syarat diterimanya ibadah sholat. Berdasarkan hal terse but apakah pembelajaran P AI berperan dalam pengamalan mandi wajib pada peserta didik usia baligh di SMPN 6 Yogyakarta. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis tentang peran pembelajaran PAl dalam pengamalan mandi wajib pad a peserta didik usia baligh di SMP Negeri 6 Yogyakarta .. Penelitian ini merupakan jenis penclitian kualitatif, dengan mengambillatar SMP Negeri 6 Yogyakarta. Dalam proses pengumpulan data, penulis menggunakan metode wawancara dan story telling, angket, dokumentasi. serta obscrvasi kelas saat pembelajaran P AI berlangsung. Anal isis data dilakukan dengan cara reduksi data, penyajian data, k.emudian divcriftkasi \a\u ditarik kesirnpulan. Pemeriksaan keabsahan data dilakukan dengan menggunakan teknik triangulasi, yaitu triangulasi sumber dan metode. Hasil penelitian menunjukkan: (1) Pelaksanaan pembelajaran PAl di SMP Negeri 6 Yogyakarta, dilakukan dengan tiga tahap yaitu penyusunan RPP sebagai persiapan pembelajaran, pelaksanaa.n pembelajaran, dan evaluasi pembelajaran. Pelaksanaan pembelajaran PAl yang menyampaikan rnengenai materi mandi wajib sangatlah terbatas, karena hanya disan1paikru1 dalam satu kali pertemuan yang dalam pelaksanaannya tidak sesuai dengan RPP yang tclah disusun oleh Guru PAL Evaluasi Pembelajaran dilaksanakan dengan soal ujian sekolah. (2) Peserta didik belum sepenuhnya memahami tata cara mandi wajib dengan benar. Hal ini dapat diketahui melalui jawaban peserta didik yang merasa dapat memaharni tata cara mandi wajib dengan bcnar akan tctapi ketika menjelaskan tata cara mandi wajib, peserta didik tidak mampu menjelaskan dengan benar. (3) Proses pembelajaran PAl di SMP Negeri 6 Yogyakarta berperan dalarn pcngamalan mandi wajib pada peserta didik usia baligh di SMP Negrei 6 Yogyakarta, hal ini dibuktik.an dengan penyampaian materi mandi wajib dalam pembe\ajaran P AI serta adanya peserta didik yang se\alu mengama\kan mandi wajib dalam kehidupan sehari-hari setelah proses pembelajaran PAl dilaksanakan, mcskipun dalam pengamalan mandi wajib masih terdapat peserta didik yang belum sesuai dengan tata cara mandi wajib yang tcJah disarnpaikan dalam pembelajaran PAL Kata Kunci: Peran PembelajanlD P AI, Pemabaman dan Pengamalan Mandi Wajib Peserta Didik Usia Baligh.

Share this knowledge with your friends :

Actions (login required)

View Item