MANAJEMEN PENDIDIKAN BOARDING SCHOOL DAN RELEVANSINYA DENGAN TUJUAN PENDIDIKAN ISLAM DI PONDOK PESANTREN MODERN MUHAMMADIYAH BOARDING SCHOOL (MBS) YOGYAKARTA

ANDRI SEPTILINDA SUSIYANI, NIM: 1520410040 (2017) MANAJEMEN PENDIDIKAN BOARDING SCHOOL DAN RELEVANSINYA DENGAN TUJUAN PENDIDIKAN ISLAM DI PONDOK PESANTREN MODERN MUHAMMADIYAH BOARDING SCHOOL (MBS) YOGYAKARTA. Masters thesis, UIN Sunan Kalijaga.

Preview	Text (MANAJEMEN PENDIDIKAN BOARDING SCHOOL DAN RELEVANSINYA DENGAN TUJUAN PENDIDIKAN ISLAM DI PONDOK PESANTREN MODERN MUHAMMADIYAH BOARDING SCHOOL (MBS) YOGYAKARTA) 1520410040_BAB-I_IV-atau-V_DAFTAR-PUSTAKA.pdf - Published Version Download (6MB) | Preview
	Text (MANAJEMEN PENDIDIKAN BOARDING SCHOOL DAN RELEVANSINYA DENGAN TUJUAN PENDIDIKAN ISLAM DI PONDOK PESANTREN MODERN MUHAMMADIYAH BOARDING SCHOOL (MBS) YOGYAKARTA) 1520410040_BAB-II_sampai_SEBELUM-BAB-TERAKHIR.pdf - Published Version Restricted to Registered users only Download (13MB)

Abstract

The background of this study of the management of Islamic education institution especially pondok pesantren which is less optimum. The presence of a boarding school has led to a transformation in the field of Islamic education institutions, which becomes an alternative solution to develop the students’ potential and talents on the one hand and requires reformation in its management on the other hand. The implementation of a good Islamic education management in a boarding school is expected to achieve the education objectives effectively and efficiently. This is a field research in the form of qualitative research type. This study employs normative sociology approach. The informants were chosen using both purposive sampling and snowballing sampling techniques in which each informant has a certain consideration and gives in-depth information to the researcher. The data were collected using the following techniques: interview, documentation, observation, and triangulation. The results of this study can be put forward as follows: (1) The management of boarding school education in MBS Yogyakarta appears in the management process from planning, organizing, actuating and controlling (POAC) to some scope of Islamic education management, such as curriculum development management, Management of facilities and infrastructure, human resources empowerment management, and management of students in MBS Yogyakarta. (2) The management of "boarding school" education by looking at the concept of Islamic education management in MBS Yogyakarta has significant relevance to the values of the objectives of Islamic education in particular and the objectives of national education in general and (3) The supporting factor in the implementation of "boarding school" education management is by applying balanced education which integrates the general education (Diknas) with religion (Ke-ma'hadan), and the inhibiting factor of management of MBS Yogyakarta is the inadequate availability of leader of who have the role and function of replacing parents as long as students are in MBS Yogyakarta. Key words: Islamic Education Management, Boarding School System, Character Education, Islamic Education Objectives [INDONESIA] Fokus kajian pada penelitian ini dilatar belakangi dari kurang optimalnya manajemen lembaga pendidikan Islam terutama pondok pesantren. Kehadiran “boarding school” menjadi suatu transformasi di bidang lembaga pendidikan Islam, yang menjadi alternatif solusi bagi pengembangan potensi dan bakat peserta didik, di sisi yang lain tentu saja menuntut pembaharuan dibidang manajerial kelembagaannya. Implementasi manajemen pendidikan Islam yang baik pada sekolah “boarding” diharapkan dapat memudahkan tercapainya tujuan pendidikan secara efektif dan efisien. Penelitian ini merupakan penelitian lapangan (field research) dengan jenis penelitian kualitatif. Pendekatan yang dipergunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan sosiologis-normatif. Penentuan narasumber dilakukan dengan teknik purposive sampling dan snowballing sampling, dimana setiap narasumber yang ambil datanya mempunyai pertimbangan tertentu dan akan memberikan informasi secara mendalam. Teknik pengumpulan data dengan teknik: wawancara, dokumentasi, observasi, dan trianggulasi sumber. Hasil penelitian ini dapat dikemukakan sebagai berikut:(1) Penyelenggaraan manajemen pendidikan “boarding school” di MBS Yogyakarta nampak pada diuraikannya proses manajemen mulai dari planning, organizing, actuating dan controlling (POAC) pada beberapa ruang lingkup manajemen pendidikan Islam, seperti manajemen pengembangan kurikulum, manajemen pengelolaan sarana dan prasarana, manajemen pemberdayaan sumber daya manusia, serta manajemen peserta didik di MBS Yogyakarta. (2) Manajemen pendidikan “boarding school” di MBS Yogyakarta dengan melihat konsep manajemen pendidikan Islam, memiliki relevansi yang signifikan dengan nilai-nilai tujuan pendidikan Islam, secara khusus maupun tujuan pendidikan Nasional pada umumnya dan (3) Faktor pendukung pada implementasi manajemen pendidikan “boarding school” ialah dengan menerapkan pendidikan seimbang (terintegrasi) yang memadukan pendidikan umum (Diknas) dengan agama (Ke-Ma’hadan), dan sedangkan faktor penghambat pengelolaan manajemen MBS Yogyakarta ialah belum tercukupinya ketersediaan pendamping (pembina) asrama yang memiliki peran dan fungsi menggantikan orang tua selama santri berada di MBS Yogyakarta. Kata kunci : Manajemen Pendidikan Islam, Sistem Boarding School, Pendidikan Karakter, Tujuan Pendidikan Islam

Share this knowledge with your friends :

Actions (login required)

View Item