STUDI FENOMENOLOGIS MODEL PEMBELAJARAN BAHASA ARAB DI MA’HAD STAIN KUDUS

SYAIFUL UMAM, NIM. 1520411034 (2017) STUDI FENOMENOLOGIS MODEL PEMBELAJARAN BAHASA ARAB DI MA’HAD STAIN KUDUS. Masters thesis, UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta.

Preview	Text (STUDI FENOMENOLOGIS MODEL PEMBELAJARAN BAHASA ARAB DI MA’HAD STAIN KUDUS) 1520411034_BAB-I_IV-atau-V_DAFTAR-PUSTAKA.pdf - Published Version Download (9MB) | Preview
	Text (STUDI FENOMENOLOGIS MODEL PEMBELAJARAN BAHASA ARAB DI MA’HAD STAIN KUDUS) 1520411034_BAB-II_sampai_SEBELUM-BAB-TERAKHIR.pdf - Published Version Restricted to Registered users only Download (4MB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis model pembelajaran BA yang meliputiempataspek, yaitu: 1) sintaks pembelajaran, 2) sistem sosial, 3) prinsip reaksi, dan 4) sistem pendukung,5) dampakinstruksional. Jenis penelitian adalah metode kualitatif fenomenologis, yang menggunakan metode observasi, wawancara, dan dokumentasi. Adapun uji keabsahan data menggunakan teknik triangulasi data. Hasil analisis menunjukkan bahwa 1) sintaks pembelajaran dibedakan menurut model pembelajarannya, yaitu: a) model pembelajaran inkuiri ilmiah, yaitu: pemaparan masalah, menyusun premis, mengidentifikasi masalah, dan menyusun teori pendukung; b) model pembelajaran ingatan, yaitu: Menghadirkan materi, Mengembangkan hubungan, Mengembangkan bayangan indra, Latihan mengingat materi; c) model pembelajaran induktif, yaitu: pembentukan konsep, Menginterpretasi data, dan Mengaplikasikan prinsip. 2) sistem sosial pembelajaran BA di ma‟had STAIN kudus, system pembelajarankooperatif. 3) Prinsip reaksi dalam pembelajaran di ma‟had ini adalah dosen sebagai fasilitator, pengembang kemampuan inkuiri dan kemampuan kognitif peserta didik. 4) Sistem pendukung dalam model pembelajaran di ma‟had ini adalah data mentah, data pendukung daya ingat, dan instruktur yang terampil melakukan inkuiri,

Share this knowledge with your friends :

Actions (login required)

View Item