Pengembangan Alat Permainan Edukatif Anak Usia Dini

PURNAMA, SIGIT and HIJRIYANI, YULI SALIS and HELDANITA, HELDANITA (2019) Pengembangan Alat Permainan Edukatif Anak Usia Dini. Buku, - (-). PT Remaja Rosdakarya, Bandung. ISBN 978-602-446-318-2

Archive (PengembanganAlat PermainanEdukatif Anak Usia Dini) Perkembangan APE.pdf - Other Restricted to Registered users only Download (6MB)

Abstract

Dunia ini terasa indah karena ada anak-anak. Tanpa mereka, dunia terasa tidak menyenangkan dan tidak menggairahkan. Tanpa mereka, dunia terasa hambar dan hampa. Keceriaannya memberikan warna bagi kehidupan di sekelilingnya bahkan kegaduhan mereka pun bagi sebagian orang akan selalu dirindukan. Anak tanpa ada keramaian bagai sayur tanpa garam. Membuat berisik, ramai, atau gaduh merupakan bagian dari diri anak, baik ramai oleh suara yang dikeluarkan dari tuturannya, kegiatan yang dilakukannya, maupun aktivitas fisiknya yang tak bisa berhenti. Eksistensi dan esensi seorang anak ada di situ sekalipun anak itu sangat pendiam. Anak yang tidak mau atau kurang berbuat keramaian akan memunculkan pertanyaan tentang seputar diri sang anak, apakah fisik ataukah psikis. Keramaian yang dimaksud di sini bukanlah keramaian tanpa makna. Ia bisa menggambarkan bahwa sang anak itu sehat secara fisik dan sehat secara psikis. Lebih dalam lagi, hal itu menunjukkan bahwa sang anak tidak mengalami gangguan dan hambatan dalam tumbuh kembangnya. Saat keramaian itu muncul, saat itu pula sejatinya sang anak sedang berusaha untuk memunculkan segala potensi yang ada dalam dirinya. Sejatinya, keramaian itu adalah puncak atau mungkin efek dari bermain. Anak-anak ramai karena mereka bermain. Bermain menimbulkan keramaian. Bermain dapat dimaknai sebagai kegiatan yang menyenangkan untuk kepentingan hiburan, melakukan sesuatu untuk bersenang-senang, dan tidak sungguh-sungguh. Hanya saja, dibalik kesenangan tersebut bermain menyimpan banyak manfaat bagi anak. Hal demikian yang diyakini oleh para ahli perkembangan anak dan psikolog anak. Menurut mereka, bermain mampu memberikan pengaruh dan dapat menstimulasi pelbagai aspek perkembangan anak yang meliputi aspek motorik , kognitif , emosi, bahasa , sosial , spiritual, ekologis, dan aspek nilai-nilai/ moral . Oleh karena itu, wajar saja jika bermain merupakan salah satu metode yang banyak digunakan di prasekolah. Ada banyak permainan dan alat permainan yang telah berkembang di masyarakat, baik tradisional maupun modern. Hanya saja, jika permainan dan alat permainan itu digunakan untuk pembelajaran, guru harus pandai dalam memilah dan memilihnya. Ada beberapa syarat dan ketentuan yang harus dipahami agar pembelajaran yang diharapkan dapat berjalan sesuai tujuan dan tidak berbahaya bagi anak didik. Pelbagai permainan dan alat permainan yang telah berkembang di masyarakat tersebut perlu dikembangkan. Pengembangan ini dimaksudkan untuk meningkatkan kuantitas dan kualitas dari permainan dan alat permainan tersebut. Pengembangan dapat dilakukan oleh siapa saja, baik dosen, guru, mahasiswa, maupun masyarakat umum yang peduli terhadap pendidikan prasekolah. Pengembangan permainan dan alat permainan dirasakan sangat penting bagi pendidikan anak usia dini. Makin banyak orang yang peduli terhadap pengembangan permainan dan alat permainan, makin baik pula kemajuan pendidikan anak usia dini. Hanya saja, dalam pengembangan ini, harus mengacu ketentuan-ketentuan yang ada. Hal ini dimaksudkan agar permainan dan alat permainan yang dikembangkan tetap memiliki nilai-nilai edukatif sehingga benarbenar bermanfaat bagi pertumbuhan dan perkembangan anak .

Share this knowledge with your friends :

Actions (login required)

View Item