EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN STRATEGI REACT (RELATING, EXPERIENCING, APPLYING, COOPERATING, TRANSFERRING) TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA SISWA SMP

SITI AHIDIYAH, NIM. 07600011 (2013) EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN STRATEGI REACT (RELATING, EXPERIENCING, APPLYING, COOPERATING, TRANSFERRING) TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA SISWA SMP. Skripsi thesis, UIN SUNAN KALIJAGA.

Preview	Text (EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN STRATEGI REACT (RELATING, EXPERIENCING, APPLYING, COOPERATING, TRANSFERRING) TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA SISWA SMP) BAB I, V, DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (3MB) | Preview
	Text (EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN STRATEGI REACT (RELATING, EXPERIENCING, APPLYING, COOPERATING, TRANSFERRING) TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA SISWA SMP) BAB II, III, IV.pdf Restricted to Repository staff only Download (410kB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh siswa yang belum terbiasa menyelesaikan soal pemecahan masalah, sehingga kemampuan penyelesaian masalah masih rendah. Oleh karena itu, dibutuhkan strategi pembelajaran yang tepat yang dapat mempermudah siswa menyelesaikan permasalahan matematika. Salah satu strategi yang dapat dilakukan adalah dengan menerapkan strategi REACT. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas pembelajaran matematika yang menggunakan strategi REACT (Relating, Expeiencing, Applying, Cooperating, Transferring) terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika siswa yang dibandingkan dengan pembelajaran konvensional yang menggunakan metode ekspositori. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen semu (quasi exsperiment) yang menggunakan desain kelompok kontrol non-ekuivalen pretest posttest. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII yang berjumlah 136 siswa. Pengambilan sampel menggunakan teknik simple random sampling dengan subjek kelas VIII B sebagai kelas eksperimen dan kelas VIII A sebagai kelas kontrol. Metode pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan tes dan lembar observasi. Teknik analisis data menggunakan uji t. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran matematika dengan strategi REACT efektif terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika dan strategi belajar REACT lebih efektif daripada metode pembelajaran konvensional (ekspositori) ditinjau dari kemampuan pemecahan masalah matematika siswa. Hasil penelitian dilihat dari 4 aspek yaitu memahami masalah, menyusun strategi, menjalankan strategi, dan memeriksa hasil yang diperoleh yang semuanya efektif terhadap kemampuan pemecahan masalah. Kata kunci : efektivitas, strategi REACT, kemampuan pemecahan masalah

Share this knowledge with your friends :

Actions (login required)

View Item