KOMPETENSI KEPRIBADIAN PENDIDIK MENURUT IBNU SAHNUN DAN IMPLIKASINYA TERHADAP PENDIDIKAN AGAMA ISLAM (Telaah Kitab Ādāb al-Mu’allimīn Karya Ibnu Sahnun)

ANISATUN NUR LAILI, NIM. 09410275 (2014) KOMPETENSI KEPRIBADIAN PENDIDIK MENURUT IBNU SAHNUN DAN IMPLIKASINYA TERHADAP PENDIDIKAN AGAMA ISLAM (Telaah Kitab Ādāb al-Mu’allimīn Karya Ibnu Sahnun). Skripsi thesis, UIN SUNAN KALIJAGA.

Preview	Text (KOMPETENSI KEPRIBADIAN PENDIDIK MENURUT IBNU SAHNUN DAN IMPLIKASINYA TERHADAP PENDIDIKAN AGAMA ISLAM (Telaah Kitab Ādāb al-Mu’allimīn Karya Ibnu Sahnun)) BAB I, IV, DAFTAR PUSTAKA.pdf - Published Version Download (838kB) | Preview
	Text (KOMPETENSI KEPRIBADIAN PENDIDIK MENURUT IBNU SAHNUN DAN IMPLIKASINYA TERHADAP PENDIDIKAN AGAMA ISLAM (Telaah Kitab Ādāb al-Mu’allimīn Karya Ibnu Sahnun)) BAB II, III.pdf - Published Version Restricted to Registered users only Download (738kB)

Abstract

Jurusan Pendidikan Agama Islam Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga Yogyakarta, 2013. Latar belakang dalam penelitian ini adalah bahwa kompetensi kepribadian pendidik terutama pendidik PAI menjadi kunci keberhasilan dalam pencapaian tujuan pendidikan terutama pendidikan agama Islam yang bertujuan membentuk insan kamil. Akan tetapi realitanya begitu memprihatinkan apabila melihat ke lapangan, banyak sekali kasus yang merusak citra dan martabat pendidik. Mengingat akan pentingnya kompetensi kepribadian, maka tidak bisa langsung disikapi langsung secara praktis saja, perlu adanya penguatan dalam landasan teori, oleh karena itu Ibnu Sahnun sebagai ulama klasik yang pertama kali menyoroti pendidikan pada masanya layak diteliti untuk menghasilkan konsep yang sesuai. Yang menjadi permasalahan dalam penelitian ini adalah bagaimana kompetensi kepribadian pendidik menurut Ibnu Sahnun dalam kitabnya yang berjudul Ādāb al-Mu’allimīn dan bagaimana implikasi konsep tersebut dengan Pendidikan Agama Islam. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis secara kritis tentang kompetensi kepribadian pendidik menurut Ibnu Sahnun serta implikasi konsep tersebut dalam Pendidikan Agama Islam. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif studi kepustakaan. Pengumpulan data dilakukan dengan dokumentasi. Analisis data yang dilakukan yaitu dengan cara menganalisis data tentang kompetensi kepribadian pendidik dalam kitab Ādāb al-Mu’allimīn karya Ibnu Sahnun dan implikasinya terhadap Pendidikan Agama Islam. Lalu menemukan karakteristik pesan yang terkandung dalam data yang telah dianalisis kemudian ditarik kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan (1) kompetensi kepribadian pendidik dalam kitab Ādāb al-Mu’allimīn karya Ibnu Sahnun dibagi menjadi lima poin, yaitu berakhlak mulia, adil, wibawa, ikhlas dan bertanggung jawab. Berakhlak mulia bagi pendidik agam Islam yakni mampu berperilaku sesuai dengan prinsip agama Islam. Adil adalah memahami perbedaan peserta didik sehingga mampu berlaku adil baik dalam memberi pelajaran maupun hukuman. Pendidik berwibawa tidak ditentukan oleh keadaan fisik atau materi pendidik, namun dari kesuksesan pendidik dalam mengajar peserta didiknya, tanpa segan berinteraksi dengan peserta didiknya. Sedangkan bertanggung jawab adalah yang konsisten dengan tanggung jawab profesinya, tidak mudah meninggalkan peserta didik atau jam pelajaran demi kepentingan pribadi, serta bertanggung jawab dalam hal akhlak peserta didik (2) kepribadian-kepribadian tersebut memiliki implikasi dalam sistem Pendidikan Agama Islam. Yakni menurut Ibnu sahnun seorang guru harus berakhlak mulia, berperilaku adil, wibawa, ikhlas dan tanggung jawab, begitu juga dalam pendidikan agama Islam, seorang guru harus memiliki kompetensi kepribadian, diantaranya mampu berperilaku sesuai dengan norma agama yang dianut, bersikap arif, wibawa, memiliki etos kerja yang tinggi dan bertangung jawab terhadap profesinya.

Share this knowledge with your friends :

Actions (login required)

View Item