EFEKTIFITAS PENERAPAN SISTEM HALAQAH PADA KETERAMPILAN MEMBACA (QIRA’AH) DALAM PEMBELAJARAN BAHASA ARAB DI KELAS VIII SMP-IT DARUL FIKRI SARIROGO SIDOARJO JAWA TIMUR TAHUN PELAJARAN 2011-2012

NANANG FIRDAUS, NIM. 08420152 (2012) EFEKTIFITAS PENERAPAN SISTEM HALAQAH PADA KETERAMPILAN MEMBACA (QIRA’AH) DALAM PEMBELAJARAN BAHASA ARAB DI KELAS VIII SMP-IT DARUL FIKRI SARIROGO SIDOARJO JAWA TIMUR TAHUN PELAJARAN 2011-2012. Skripsi thesis, PERPUSTAKAAN UIN SUNAN KALIJAGA.

Preview	Text BAB I, IV, DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (2MB) | Preview
	Text BAB II, III.pdf Restricted to Registered users only Download (193kB)

Abstract

Nanang Firdaus, Efektifitas Penerapan Sistem Halaqah pada keterampilan membaca (qira’ah) dalam Pembelajaran Bahasa Arab di Kelas VIII SMP-IT Darul Fikri Sarirogo Sidoarjo Tahun Ajaran 2011/2012 ; Skripsi. Yogyakarta : Fakultas Tarbiyah Dan Keguruan UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta, 2012. Penelitian ini bertujuan untuk mendiskripsikan tentang penerapan sistem halaqah di kelas VIII SMP-IT Darul Fikri Sarirogo Sidoarjo serta faktor pendukungdan penghambat yang dihadapi. Jenis penelitian ini adalah penelitian studi kasus dengan menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan menggunakan tiga teknik pengumpulan data, yaitu: observasi, wawancara dan dokumentasi. Proses observasi peneliti lakukan dengan mengamati proses pembelajaran bahasa Arab yang terjadi di kelas VIII SMP-IT Darul Fikri Sarirogo Sidoarjo. Peneliti mengamati semua aktifitas yang terjadi di dalam kelas secara berlangsung. Baik itu aktifitas guru maupun aktifitas siwa. Sedangkan untuk data-data tentang pembelajaran yang tidak bisa peneliti dapatkan dengan cara observasi, peneliti menggunakan cara lain yaitu wawancara langsung dengan beberapa informan yang terkait dengan data atau informasi yang peneliti butuhkan. Dan untuk data-data yang bersifat dokumen, peneliti menggunakan metode dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukkan : 1) penerapan sistem halaqah dalam pembelajaran bahasa arab melalui tiga tahap yaitu persiapan, pelaksanaan, dan evaluasi. 2) sistem halaqah dalam penelitian ini sangat efektif karena siswa dapat mencapai tujuan pembelajaran yang ditetapkan, serta siswa dapat lebih aktif dan bertanggung jawab. 3) faktor yang mendukung dan menghambat penerapan sistem halaqah diantaranya, faktor pendukung : bahasa pengantar yang digunakan adalah campuran yaitu bahasa arab dan Indonesia, suasana kelas yang kondusif, materi banyak yang diajarkan, adanya buku pegangan bagi siswa, adanya sosialisasi antar siswa yang baik, pembahasan lebih pada kehidupan keseharian. Sedangkan faktor penghambat antara lain : adanya siswa tidak membawa buku pegangan dan adanya siswa yang terlambat kurang lebih 15 menit dalam proses pembelajaran.

Share this knowledge with your friends :

Actions (login required)

View Item