KONSEP PENDIDIKAN KELUARGA MENURUT KI HADJAR DEWANTARA (STUDI ANALISIS DALAM PERSPEKTIF PENDIDIKAN ISLAM)

NURLIZA, NIM. 98474093 (2003) KONSEP PENDIDIKAN KELUARGA MENURUT KI HADJAR DEWANTARA (STUDI ANALISIS DALAM PERSPEKTIF PENDIDIKAN ISLAM). Skripsi thesis, UIN SUNAN KALIJAGA.

Preview	Text (KONSEP PENDIDIKAN KELUARGA MENURUT KI HADJAR DEWANTARA (STUDI ANALISIS DALAM PERSPEKTIF PENDIDIKAN ISLAM)) BAB I. V.pdf Download (1MB) | Preview
	Text (KONSEP PENDIDIKAN KELUARGA MENURUT KI HADJAR DEWANTARA (STUDI ANALISIS DALAM PERSPEKTIF PENDIDIKAN ISLAM)) BAB II. III. IV.pdf Restricted to Repository staff only Download (4MB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan memahami konsep pendidikan keluarga menurut Islam dan menurut Ki Hadjar Dewantara, serta medeskripsikan peranan keluarga menurut Islam dan Ki Hadjar Dewantara. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif melalui kajian pustaka. Sumber data penelitian meliputi data primer dan sekunder. Hasil penelitian adalah bahwa ada kesamaan antara Islam dan Ki Hadjar Dewantara mengenai konsep pendidikan keluarga, yaitu dalam hal tujuan, sisi materi maupun metodenya. Bahwa orang tua merupakan tumpuan pertama dalam mendidik anak. Orang tua harus memiliki ilmu yang luas dan mengetahui karakter anak sehingga dapat mengasuh dan mendidik anak dengan sebaik-baiknya. Kesamaan lainnya adalah dalam hal kebebasan. Pendidikan keluarga tidak mengekang kebebasan anak, namun dengan menampakkan batasan-batasannya dan ada pengawasan orang tua. Dalam hal pemberian hukuman, Islam memandang hukuman harus diterapkan sesuai aturan agama. Sedangkan menurut Ki Hadjar Dewantara hukuman tidak diterapkan, sebagai gantinya adalah menerapkan metode tertib, damai, tata tentrem (order en viede).

Share this knowledge with your friends :

Actions (login required)

View Item