PEMBELAJARAN MODEL PEER TUTORING BERPARADIGMA INTEGRASI INTERKONEKSI UNTUK MENINGKATKAN MINAT DAN PRESTASI BELAJAR FISIKA

MOH. MACHFUD SYAIFUDIN - NIM. 03460531, (2008) PEMBELAJARAN MODEL PEER TUTORING BERPARADIGMA INTEGRASI INTERKONEKSI UNTUK MENINGKATKAN MINAT DAN PRESTASI BELAJAR FISIKA. Skripsi thesis, UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta.

Preview	Text (PEMBELAJARAN MODEL PEER TUTORING BERPARADIGMA INTEGRASI – INTERKONEKSI UNTUK MENINGKATKAN MINAT DAN PRESTASI BELAJAR FISIKA) BAB 1, BAB V, DAFTAR PUSTAKA.pdf - Published Version Download (1MB) | Preview
	Text (PEMBELAJARAN MODEL PEER TUTORING BERPARADIGMA INTEGRASI – INTERKONEKSI UNTUK MENINGKATKAN MINAT DAN PRESTASI BELAJAR FISIKA) BAB II, BAB III, BAB IV.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (1MB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk: 1). Meningkatkan minat belajar fisika siswa kelas VII MTs. Maulana Maghribi Batang, dan 2). Meningkatkan prestasi belajar fisika siswa kelas VII MTs. Maulana Maghribi Batang. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif dengan jenis Penelitian Tindakan Kelas (PTK) atau Class Action Research (CAR) dengan pendekatan model yang dikembangkan oleh Kemmis dan Taggart. Subyek penelitian adalah siswa kelas VII MTs. Maulana Maghribi Batang yang berjumlah 31 orang. Pengumpulan data dilakukan dengan obsevasi tindakan siswa, observasi tindakan guru, angket motivasi siswa dan tes prestasi belajar. Keabsahan data dilakukan dengan melakukan uji validitas dan reliabilitas. Penelitian dilakukan sebanyak 3 siklus. Hasil penelitian menunjukkan: 1). Terjadi peningkatan minat belajar siswa kelas VII MTs. Maulana Maghribi, dan 2). Adanya peningkatan prestasi belajar fisika siswa kelas VII MTs. Maulana Maghribi dengan persentase angka ketuntasan belajar pada siklus I sebesar 3,33%, siklus II sebesar 41,94% dan siklus III sebesar 80,00%.

Share this knowledge with your friends :

Actions (login required)

View Item