PENGEMBANGAN MODEL ALAT PERAGA MATEMATIKA MATERI PENGUBINAN BAGI SISWA SD/MI BERDASAR KURIKULUM 2013

KIKIN MAYA SARI, NIM. 11480011 (2015) PENGEMBANGAN MODEL ALAT PERAGA MATEMATIKA MATERI PENGUBINAN BAGI SISWA SD/MI BERDASAR KURIKULUM 2013. Skripsi thesis, UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA.

Preview	Text (PENGEMBANGAN MODEL ALAT PERAGA MATEMATIKA MATERI PENGUBINAN BAGI SISWA SD/MI BERDASAR KURIKULUM 2013) 11480011_bab-i_iv-atau-v_daftar-pustaka.pdf Download (1MB) | Preview
	Text (PENGEMBANGAN MODEL ALAT PERAGA MATEMATIKA MATERI PENGUBINAN BAGI SISWA SD/MI BERDASAR KURIKULUM 2013) 11480011_bab-ii_sampai_sebelum-bab-terakhir.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk (1) Mengetahui karakteristik produk dan karakteristik proses alat peraga matematika materi pengubinan yang dikembangkan, (2) Mengetahui kelayakan alat peraga yang dikembangkan berdasarkan validitas ahli materi, ahli media, guru, dan peer reviewer, (3) Mengetahui Kompetensi Dasar (KD) yang bisa menggunakan produk alat peraga matematika materi pengubinan, (4) Mengetahui respon siswa terhadap alat peraga matematika materi pengubinan yang dikembangkan. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan R&D (Research and Development). Prosedur penyusunan alat peraga matematika materi pengubinan terdiri dari 5 tahap, yaitu analisis kebutuhan, pengembangan produk awal, validasi ahli dan revisi, uji terbatas dan revisi, produk akhir. Instrumen penilaian yang digunakan untuk melihat kelayakan alat peraga matematika ini dengan menggunakan lembar angket. Alat peraga matematika dinilai oleh 3 wali kelas dan direspon 10 siswa MIN Yogyakarta I melalui uji coba terbatas. Data nilai kualitas yang diperoleh masih dalam bentuk data kualitatif kemudian diolah menjadi data kuantitatif. Data kuantitatif dianalisis tiap aspek penilaian. Skor terakhir yang diperoleh, dikonversi menjadi tingkat kelayakan produk secara kualitatif dengan pedoman menurut kategori penilaian ideal. Hasil penilaian alat peraga metamatika materi pengubinan yang telah dikembangkan berdasarkan penilaian ahli materi adalah Sangat Baik (SB) dengan skor 34 dan persentase keidealan sebesar 97%. Berdasarkan penilaian ahli media adalah Sangat Baik (SB) dengan skor 48 dan persentase keidealan sebesar 96%. Berdasarkan penilaian 3 guru adalah Sangat Baik (SB) dengan skor 152 dan persentase keidealan sebesar 92%. Berdasarkan penilaian 3 peer reviewer adalah Sangat Baik (SB) dengan skor 149 dan persentase keidealan sebesar 90,3%. Berdasarkan respon 10 siswa kelas IV MIN Yogyakarta I adalah Sangat Baik (SB) dengan skor 100 dan persentase keidealan sebesar 100%. Sehingga alat peraga yang dikembangkan layak untuk digunakan.

Share this knowledge with your friends :

Actions (login required)

View Item