%0 Thesis
%9 Skripsi
%A ARFIE BAYU SANTOSO, NIM. 07410205
%B UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA
%D 2012
%F digilib:10156
%I PERPUSTAKAAN UIN SUNAN KALIJAGA
%K peningkatan baca al-qur'an
%T METODE TUTOR SEBAYA DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN  MEMBACA AL-QUR’AN DI MTS NEGERI GALUR KULONPROGO  YOGYAKARTA
%U https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/10156/
%X Arfie Bayu Santoso. “Metode Tutor Sebaya Dalam Meningkatkan Kemampuan  Membaca Al-Qur’an Di MTs Negeri Galur Kulonprogo”. Skripsi ini berupaya  menyajikan model metode tutor sebaya yang dikembangkan oleh stakeholders MTs  Negeri Galur Kulonprogo dalam upaya meningkatkan kemampuan membaca Al-Qur’an  di MTs Negeri Galur Kulonprogo.  Penelitian ini merupakan penelitia lapangan (field reasearch), yang bersifat  kualitatif. Adapun penelitian menggunakan sumber data primer dan skunder, dengan  perolehan data melalui mekanisme wawancara, observasi, dan dokumentasi data.  Rangkaian data dianalisis dengan tahapan reduksi data, penyajian data, dan verifikasi  data. Pada tahapan akhir pemeriksaan keabsahan data disinergikan dengan teknik validasi  data.  Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa metode tutor sebaya yang diterapkan  dalam kegiatan peningkatan kemampuan membaca Al-Qur’an di MTs Negeri Galur  Kulonprogo, meliputi perencanaan, pelaksanaan, pengorganisasian kegiatan, dan evaluasi  kegiatan. Dalam perencanan program peningkatan kemampuan membaca Al-Qur’an,  pada tujuan jangka pendek siswa siswi MTs Negeri Galur Kulonprogo diharapkan dapat  memiliki ketrampilan membaca permulaan (dasar), sedangkan pada jangka panjang  menjadikan anak didik sebagai insan kamil, berbakti pada orang tua, dapat berguna bagi  agama, nusa dan bangsa. Sedangkan penerapan metode tutor sebaya yang ada di  madrasah menggunakan satu model pembelajaran tutorial, yaitu berdasarkan teori yang  diungkapkan Branly metode yang digunakan di MTs Negeri Galur Kulonprogo adalan  model student to student pola 1.  Pencapaian program peningkatan membaca Al-Qur’an di MTs Negeri Galur  Kulonprogo sampai saat ini cukup optimal. Hal ini ditunjukkan dengan indikator  peningkatan kemampuan membaca Al-Qur’an siswa-siswi MTs Negeri Galur  Kulonprogo. Indikator tersebut tercermin dari tujuan serta hal-hal yang dikuasai siswa  dalam membaca permulaan. Faktor yang mendukung dalam penerapan metode tutor  sebaya di MTs Negeri Galur Kulonprogo meliputi: efektifitas pelaksanaan, peningkatan  kemampuan membaca Al-Qur’an siswa, terpenuhinya kekurangan tenaga pengajar Al-  Qur’an, dan dorongan orang tua atau wali murid. Sedangkan yang menjadi faktor  penghambat adalah kedisiplinan siswa, konsistensi pelaksanaan kegiatan, kualitas tutor  (standarisasi tutor), evaluasi siswa.