%0 Thesis
%9 Skripsi
%A SITI ROJIAH, NIM. 08420030 
%B FAKULTAS TARBIYAH
%D 2012
%F digilib:10257
%I PERPUSTAKAAN UIN SUNAN KALIJAGA
%K eksperimentasi laboraturium, minat belajar, pendidikan bahasa arab
%T EKSPERIMENTASI PENGGUNAAN LABORATORIUM BAHASA  DALAM UPAYA MENINGKATKAN MINAT BELAJAR BAHASA ARAB   SISWA KELAS XI MA YAPPI GUBUKRUBUH GUNUNGKIDUL  
%U https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/10257/
%X Siti Rojiah. Eksperimentasi Penggunaan Laboratorium Bahasa Dalam Upaya  Meningkatkan Minat Belajar Bahasa Arab Siswa Kelas XI MA YAPPI  Gubukrubuh Gunungkidul. Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Sunan Kalijaga  Yogyakarta, 2012.   Penelitian ini bertujuan untuk mengujicobakan media laboratorium bahasa yang  nantinya bisa mengungkapkan ada tidaknya peningkatan minat belajar bahasa  Arab dan perbedaan minat antara kelompok eksperimen dengan kelompok kontrol  pada siswa kelas XI MA YAPPI Gubukrubuh Gunungkidul   Siswa yang dijadikan sampel dalam penelitian ini berjumlah 35 anak, yakni kelas  XI A yang dijadikan sebagai kelompok eksperimen dengan jumlah 18 siswa dan  kelas XI B yang dijadikan sebagai kelompok kontrol dengan jumlah 17 siswa.  Sedangkan metode pengumpulan data yang digunakan adalah metode observasi,  wawancara, dokumentasi, dan angket.   Dalam rangka menguji keampuhan instrument dilakukan dengan menggunakan uji  validitas dan uji reliabilitas. Untuk uji validitas dilakukan dengan metode Pearson  Correlation yaitu mengkorelasikan skor tiap item dengan skor total. Sedangkan  untuk uji reliabilitas menggunakan metode Cronbach Alpha. Persyaratan uji  analisis data menggunakan uji normalitas dengan metode Kolmogorov-Smirnov Z  dan uji homogenitas yang dilakukan dengan metode Test of Homogenity of  Variance. Analisis data yang dipakai berupa data statistik dengan menggunakan  uji “t”.   Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan nilai rata-rata pada masingmasing  kelompok  eksperimen  dan  kelompok  kontrol  pada  pra  tindakan  dan  pasca    tindakan.    Untuk kelompok eksperimen (kelompok yang menggunakan  laboratorium bahasa) mengalami peningkatan nilai rata-rata sebesar 5,11 dari skor  awal sebesar 99,39 meningkat menjadi 104,50. Sedangkan untuk kelompok  kontrol (kelompok yang tidak menggunakan laboratorium bahasa) terjadi   peningkatan nilai rata-rata sebesar 1,35 dari skor awal sebesar 92,47 meningkat  menjadi 93,82.   Dengan melihat perbedaan skor dari masing-masing kelompok tersebut,  menunjukkan bahwa media laboratorium bahasa merupakan salah satu media  yang cocok untuk meningkatkan minat belajar bahasa Arab siswa. Ini terbukti  dengan adanya peningkatan hasil skor minat belajar bahasa arab pada kelompok  eksperimen lebih besar daripada kelompok kontrol.