%A NIM. 08420046 SYAHABUDDIN NUR  
%O Drs. Radjasa Mu'tasim, M.Si
%T ANALISIS KUALITAS BUTIR SOAL MATA PELAJARAN BAHASA ARAB KELAS V DI MADRASAH IBTIDAIYAH NEGERI TEMPEL SLEMAN YOGAKARTA  TAHUN AJARAN 2011-2012 
%X Syahabuddin  Nur,  “Analisis  Kualitas  Butir  Soal  Mata  Pelajaran  Bahasa Arab  Kelas  V  Di  Madrasah  Ibtidaiyah  Negeri  Tempel  Sleman  Yogakarta  Tahun Ajaran  2011-2012”.  Skripsi,  Yogyakarta:  Jurusan  Pendidikan  Bahasa  Arab  UIN Sunan Kalijaga 2012. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kualitas butir soal UTS Bahasa Arab  kelas  V  Semester  II  di  MIN  Tempel  Sleman  Yogyakarta  dengan menggunakan  Program  Anates  dan  ITEMEN.  dan  mengetahui  apakah  butir  soal yang  dibuat  oleh  guru  sudah  mampu mengukur  kemampuan  siswa  dalam  bidang keterampilan berbahasa Arab.  Populasi  dalam  penelitian  ini  adalah  seluruh  siswa  kelas  V  MIN  Tempel Sleman  Yogyakarta  tahun  ajaran  2011-2012  sebanyak  116  siswa,  pengumpulan data  dilakukan  dengan  metode  Observasi,  Wawancara,  dan  Dokumentasi, penelitian ini menggunakan penelitian kuantitatif karena data penelitian ini berupa angka-angka  dan  analisis  menggunakan  statistik,  Analisis  data  dengan menggunakan  program  Microcat  Model  ITEMEN  versi  3.00  dan  Anates  versi 4.0.5. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa soal UTS Bahasa Arab kelas V  yang  dibuat  oleh  guru  bahasa  Arab  MIN  Tempel  Sleman  Yogyakarta  jika dilihat  dari  segi  Validitasnya  sebanyak  24  soal  pilihan  ganda  dan  14  soal  uraian memiliki validitas yang tinggi (valid), dari segi reliabilitasnya soal pilihan ganda mempunyai  reliabilitas  yang  tinggi  yaitu  0,86  dan  0,  87  untuk  soal  Uraian  yang berarti  (Reliable)  ,dilihat  dari  tingkat  kesukaran  soal  dikategorikan  sebagai  soal yang  terlalu  mudah,  daya  pembeda  soal  yang  diterima  sebanyak  26  soal  pilihn ganda dan 15 soal uraian, fungsi pengecohnya yaitu sebanyak 58 pengecoh dari 90 pengecoh  berfungsi  dengan  baik,  soal  tersebut  termasuk  dalam  kategori  soal pemahaman  kosakata  dan  belum  mengukur  kemampuan  siswa  dibidang keterampilan berbahasa Arab secara keseluruhan karena hanya ada 1 keterampilan yang digunakan yaitu keterampilan menulis, kualitas soal yang dibuat guru bahasa Arab tergolong  rendah karena yang bisa dimasukkan ke bank soal hanya 14 soal yaitu butir soal pilihan ganda no 4, 11, 14, 17, 18, 21, 23, 24. Soal uraian 3, 6, 8, 10, 11 dan 15 dari keseluruhan soal. 
%K Pelajaran, Bahasa Arab, Madrasah  Ibtidaiyah
%D 2012
%I PERPUSTAKAAN UIN SUNAN KALIJAGA
%L digilib10351