relation: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/10447/
title: UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPS  MELALUI PEMBELAJARAN KOOPERATIF  TIPE STAD (STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISIONS)  KELAS IV A MIN YOGYAKARTA II TAHUN AJARAN 2011/2012
creator: NUR IDA LISA ARYANI, NIM. 08480026
subject: Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah
description: NUR IDA LISA ARYANI. Upaya Peningkatan Hasil Belajar IPS Melalui  Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD (Student Teams Achievement Divisions)  Kelas IV A MIN Yogyakarta II Tahun Ajaran 2011/2012. Skripsi. Yogyakarta:  Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Fakultas Tarbiyah dan  Keguruan UIN Sunan Kalijaga, 2012.  Pemilihan model pembelajaran yang tepat sangat mempengaruhi tinggi  rendahnya hasil belajar siswa. Di MIN Yogyakarta II, model pembelajaran yang  digunakan guru IPS masih konvensional. Pembelajaran selama ini berpusat pada  guru dan komunikasi berjalan satu arah. Metode ceramah tidak memberi ruang  bagi siswa untuk mengembangkan pengetahuannya. Siswa pasif dan pembelajaran  menjadi membosankan. Sehingga hasil belajar IPS siswa kelas IV A MIN  Yogyakarta II tergolong rendah. Oleh karena itu, perlu diadakan penelitian pada  pembelajaran IPS dengan menerapkan model pembelajaran yang dapat melibatkan  siswa secara aktif serta dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Salah satunya  dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe STAD (Student Teams  Achievement Divisions). Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar  IPS siswa kelas IV A MIN Yogyakarta II.  Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang  dilakukan secara kolaboratif. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV A  MIN Yogyakarta II yang berjumlah 24 siswa. Penelitian tindakan dilaksanakan  dalam dua siklus, setiap siklus terdiri dari dua pertemuan. Instrumen yang  digunakan dalam penelitian ini adalah lembar observasi aktivitas guru dan siswa,  wawancara terhadap siswa dan guru, tes tertulis, catatan lapangan, dan  dokumentasi.  Hasil penelitian menunjukkan bahwa, rata-rata hasil belajar siswa  mengalami peningkatan. Dari tes awal sebesar 61,87, menjadi 76,95 pada siklus I,  dan 89,71 pada siklus II. Presentase ketuntasan juga meningkat. Pada pra  penelitian presentase ketuntasan sebesar 29,16%, siklus I sebesar 65,21% dan  siklus II sebesar 91,66%.  Dari penelitian ini diperoleh kesimpulan, bahwa model pembelajaran  kooperatif tipe STAD dapat meningkatkan hasil belajar IPS siswa kelas IV A  MIN Yogyakarta II.
date: 2012-06-22
type: Thesis
type: NonPeerReviewed
format: text
language: en
identifier: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/10447/1/BAB%20I%2C%20IV%2C%20DAFTAR%20PUSTAKA.pdf
format: text
language: en
identifier: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/10447/2/BAB%20II%2C%20III.pdf
identifier:   NUR IDA LISA ARYANI, NIM. 08480026  (2012) UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPS MELALUI PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD (STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISIONS) KELAS IV A MIN YOGYAKARTA II TAHUN AJARAN 2011/2012.  Skripsi thesis, PERPUSTAKAAN UIN SUNAN KALIJAGA.