relation: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/10802/
title: EFEKTIVITAS KOMBINASI PROBLEM BASED LEARNING (PBL) DAN  PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR AND SHARE  (TPS)   DIBANDINGKAN KOMBINASI PBL DAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF  TIPE JIGSAW TERHADAP POLA PIKIR SISWA     DALAM MENYELESAIKAN SOAL CERITA    
creator: CATUR WINANTI, NIM. 08600062
subject: Matematika
description: Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis terdapat atau tidaknya  perbedaan pola pikir siswa dalam menyelesaikan soal cerita antara pembelajaran  yang menggunakan kombinasi problem based learning (PBL) dan pembelajaran  kooperatif tipe think pair and share (TPS) dengan pembelajaran yang  menggunakan kombinasi PBL dan pembelajaran kooperatif tipe jigsaw, serta  untuk mengetahui pembelajaran manakah yang lebih efektif antara penggunaan  kombinasi PBL dan pembelajaran kooperatif tipe TPS dengan penggunaan  kombinasi PBL dan pembelajaran kooperatif tipe jigsaw terhadap pola pikir siswa  dalam menyelesaikan soal cerita.   Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif jenis quasi eksperimen  dengan desain posttest-only control group desain, yang diterapkan pada  pembelajaran matematika pokok bahasan luas permukaan kubus, luas permukaan  balok, volume kubus, dan volume balok. Populasi dalam penelitian ini adalah  seluruh siswa kelas VIII SMPN 4 Wates tahun pelajaran 2011/2012 sebanyak 158  siswa. Sedangkan sampelnya sebanyak 64 siswa yang terbagi dalam 2 kelas, yaitu  kelas eksperimen yang menerapkan kombinasi PBL dan pembelajaran kooperatif  tipe TPS, dan kelas kontrol yang menerapkan kombinasi PBL dan pembelajaran  kooperatif tipe jigsaw. Data mengenai pola pikir siswa dalam menyelesaikan soal  cerita diperoleh dengan metode tes (posttest) yang dianalisis menggunakan uji  statistik Mann-Whitney U.   Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat perbedaan pola pikir  siswa kelas VIII SMPN 4 Wates dalam menyelesaikan soal cerita antara  penggunaan kombinasi PBL dan pembelajaran kooperatif tipe TPS dengan  kombinasi PBL dan pembelajaran kooperatif tipe jigsaw. Selanjutnya,  penggunaan kombinasi PBL dan pembelajaran kooperatif tipe jigsaw lebih efektif  dibandingkan penggunaan kombinasi PBL dan pembelajaran kooperatif tipe TPS  terhadap pola pikir siswa kelas VIII SMPN 4 Wates dalam menyelesaikan soal  cerita. 
date: 2012-08-05
type: Thesis
type: NonPeerReviewed
format: text
language: en
identifier: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/10802/1/BAB%20I%2C%20V%2C%20DAFTAR%20PUSTAKA.pdf
format: text
language: en
identifier: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/10802/2/BAB%20II%2C%20III%2C%20IV.pdf
identifier:   CATUR WINANTI, NIM. 08600062  (2012) EFEKTIVITAS KOMBINASI PROBLEM BASED LEARNING (PBL) DAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR AND SHARE (TPS) DIBANDINGKAN KOMBINASI PBL DAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW TERHADAP POLA PIKIR SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL CERITA.  Skripsi thesis, PERPUSTAKAAN UIN SUNAN KALIJAGA.