eprintid: 10802
rev_number: 30
eprint_status: archive
userid: 82
dir: disk0/00/01/08/02
datestamp: 2014-03-14 08:02:51
lastmod: 2016-12-15 01:48:05
status_changed: 2014-03-14 08:02:51
type: thesis
metadata_visibility: show
creators_name: CATUR WINANTI, NIM. 08600062
title: EFEKTIVITAS KOMBINASI PROBLEM BASED LEARNING (PBL) DAN
PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR AND SHARE
(TPS) 
DIBANDINGKAN KOMBINASI PBL DAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF
TIPE JIGSAW TERHADAP POLA PIKIR SISWA
 
DALAM MENYELESAIKAN SOAL CERITA 
 
ispublished: pub
subjects: Matematika
divisions: jur_mat
full_text_status: restricted
keywords: problem based learning, pembelajaran kooperatif, think pair and
share, jigsaw, pola pikir, dan soal cerita
note: Drs. H. Edi Prajitno, M.Pd.
abstract: Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis terdapat atau tidaknya
perbedaan pola pikir siswa dalam menyelesaikan soal cerita antara pembelajaran
yang menggunakan kombinasi problem based learning (PBL) dan pembelajaran
kooperatif tipe think pair and share (TPS) dengan pembelajaran yang
menggunakan kombinasi PBL dan pembelajaran kooperatif tipe jigsaw, serta
untuk mengetahui pembelajaran manakah yang lebih efektif antara penggunaan
kombinasi PBL dan pembelajaran kooperatif tipe TPS dengan penggunaan
kombinasi PBL dan pembelajaran kooperatif tipe jigsaw terhadap pola pikir siswa
dalam menyelesaikan soal cerita. 
Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif jenis quasi eksperimen
dengan desain posttest-only control group desain, yang diterapkan pada
pembelajaran matematika pokok bahasan luas permukaan kubus, luas permukaan
balok, volume kubus, dan volume balok. Populasi dalam penelitian ini adalah
seluruh siswa kelas VIII SMPN 4 Wates tahun pelajaran 2011/2012 sebanyak 158
siswa. Sedangkan sampelnya sebanyak 64 siswa yang terbagi dalam 2 kelas, yaitu
kelas eksperimen yang menerapkan kombinasi PBL dan pembelajaran kooperatif
tipe TPS, dan kelas kontrol yang menerapkan kombinasi PBL dan pembelajaran
kooperatif tipe jigsaw. Data mengenai pola pikir siswa dalam menyelesaikan soal
cerita diperoleh dengan metode tes (posttest) yang dianalisis menggunakan uji
statistik Mann-Whitney U. 
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat perbedaan pola pikir
siswa kelas VIII SMPN 4 Wates dalam menyelesaikan soal cerita antara
penggunaan kombinasi PBL dan pembelajaran kooperatif tipe TPS dengan
kombinasi PBL dan pembelajaran kooperatif tipe jigsaw. Selanjutnya,
penggunaan kombinasi PBL dan pembelajaran kooperatif tipe jigsaw lebih efektif
dibandingkan penggunaan kombinasi PBL dan pembelajaran kooperatif tipe TPS
terhadap pola pikir siswa kelas VIII SMPN 4 Wates dalam menyelesaikan soal
cerita. 
date: 2012-08-05
date_type: published
institution: PERPUSTAKAAN UIN SUNAN KALIJAGA
department: UIN SUNAN KALIJAGA  YOGYAKARTA
thesis_type: skripsi
thesis_name: other
citation:   CATUR WINANTI, NIM. 08600062  (2012) EFEKTIVITAS KOMBINASI PROBLEM BASED LEARNING (PBL) DAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR AND SHARE (TPS) DIBANDINGKAN KOMBINASI PBL DAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW TERHADAP POLA PIKIR SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL CERITA.  Skripsi thesis, PERPUSTAKAAN UIN SUNAN KALIJAGA.   
document_url: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/10802/1/BAB%20I%2C%20V%2C%20DAFTAR%20PUSTAKA.pdf
document_url: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/10802/2/BAB%20II%2C%20III%2C%20IV.pdf