eprintid: 10869
rev_number: 30
eprint_status: archive
userid: 8
dir: disk0/00/01/08/69
datestamp: 2014-03-14 07:58:29
lastmod: 2016-01-25 01:41:14
status_changed: 2014-03-14 07:58:29
type: thesis
metadata_visibility: show
creators_name: IMRAATUN AKHLAQUL KARIMAH, NIM. 08600085
title: EFEKTIVITAS PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING AND
LEARNING (CTL) DENGAN STRATEGI COOPERATIVE LEARNING 
TIPE GROUP INVESTIGATION (GI) TERHADAP KEMAMPUAN
BERPIKIR KREATIF DAN KEAKTIFAN SISWA DALAM 
PEMBELAJARAN MATEMATIKA
 
ispublished: pub
subjects: pen_mat
divisions: jur_pemat
full_text_status: restricted
keywords: Contextual Teaching and Learning (CTL), Cooperative Learning
tipe Group Investigation (GI), Berpikir kreatif, Keaktifan siswa. 
note: Edi Prajitno, M.Pd.
abstract:  Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas pembelajaran 
matematika menggunakan pendekatan Contextual Teaching and Learning (CTL)
dipadukan dengan strategi Cooperative Learning tipe Group Investigation (GI)
dibandingkan dengan pembelajaran menggunakan pendekatan konvensional
terhadap kemampuan berpikir kreatif dan keaktifan siswa. Penelitian ini
dilaksanakan di kelas VII SMP Muhammadiyah 1 Depok pada materi pokok
segiempat. 
Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen semu (Quasi Experiment)
dengan desain non-equivalent posttest only design. Variabel penelitian terdiri dari
4 (empat) variabel, yaitu 2 (dua) variabel bebas berupa pendekatan CTL dengan
strategi Cooperative Learning tipe GI dan pendekatan konvensional serta 2 (dua)
variabel terikat berupa kemampuan berpikir kreatif dan keaktifan siswa. Populasi
dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII SMP Muhammadiyah 1
Depok yang berjumlah 42 orang. Teknik sampling yang digunakan adalah
sampling jenuh karena keterbatasan jumlah kelas dalam sekolah tersebut. Jadi
yang menjadi sampel dalam penelitian ini adalah kelas VII A sebagai kelas
eksperimen dan kelas VII B sebagai kelas kontrol. Metode pengumpulan data
dilakukan dengan teknik test, angket, observasi, dan wawancara. Data yang
diperoleh dianalisis menggunakan statistik deskriptif. 
Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendekatan CTL dipadukan dengan
strategi Cooperative Learning tipe GI lebih efektif dibandingkan dengan
pembelajaran menggunakan pendekatan konvensional terhadap kemampuan
berpikir kreatif. Pendekatan CTL dipadukan dengan strategi Cooperative
Learning tipe GI juga lebih efektif dibandingkan dengan pembelajaran
menggunakan pendekatan konvensional terhadap keaktifan siswa.  


date: 2012-08-05
date_type: published
institution: PERPUSTAKAAN UIN SUNAN KALIJAGA
department: UIN SUNAN KALIJAGA  YOGYAKARTA
thesis_type: skripsi
thesis_name: other
citation:   IMRAATUN AKHLAQUL KARIMAH, NIM. 08600085  (2012) EFEKTIVITAS PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) DENGAN STRATEGI COOPERATIVE LEARNING TIPE GROUP INVESTIGATION (GI) TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF DAN KEAKTIFAN SISWA DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA.  Skripsi thesis, PERPUSTAKAAN UIN SUNAN KALIJAGA.   
document_url: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/10869/1/BAB%20I%2C%20V%2C%20DAFTAR%20PUSTAKA.pdf
document_url: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/10869/2/BAB%20II%2C%20III%2C%20IV.pdf