TY  - THES
N1  - Muh. Abrori, S.Si., M.Kom.
ID  - digilib10890
UR  - https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/10890/
A1  - MUH. ZUHAIR ZAHID , NIM. 06600031
Y1  - 2012/08/08/
N2  - Penelitian ini bermaksud mengetahui bentuk-bentuk kesalahan siswa-
siswa SMK Diponegoro dalam menyelesaikan persoalan geometri dan
penyebabnya. Kesalahan yang ingin diketahui berkaitan dengan konsep-konsep
dalam geometri dimensi dua, meliputi kemampuan siswa dalam mengidentifikasi
sudut, menentukan keliling bangun datar dan luas daerah bangun datar, dan
menerapkan transformasi bangun datar. Pendekatan penelitian yang digunakan
adalah penelitian kualitatif. Subyek penelitian dipilih berdasarkan kesalahankesalahan

siswa dalam menyelesaikan tes diagnostik geometri yang diberikan
kepadanya. Data kualitatif dikumpulkan dari dokumentasi dan hasil wawancara.
Analisis data dilakukan secara deskriptif analitik.  
Hasil analisis menunjukkan bahwa bentuk kesalahan-kesalahan siswa
meliputi: (1) kesalahan konsep (ketidakmampuan siswa mengenal berbagai makna
dan interpretasi konsep, mengidentifikasi sifat-sifat suatu konsep, dan mengenal
syarat-syarat yang menentukan suatu konsep); (2) kesalahan prinsip (siswa tidak
menggunakan rumus atau prinsip yang bersesuaian pada situasi yang tepat dan
siswa tidak mampu mengingat rumus atau prinsip yang bersesuaian); serta (3)
kesalahan komputasi.  
Penyebab kesalahan siswa tersebut adalah: (1) siswa teledor dalam
mengambil informasi dari soal dan cenderung tidak menyaring informasi yang ada
dalam soal; (3) siswa kurang hati-hati dalam melakukan perhitungan; (2) siswa
kurang hati-hati dalam melakukan perhitungan; (3) siswa terlanjur memiliki
banyak pengalaman dengan rumus panjang kali lebar pada persegipanjang; (4)
siswa tidak mengulang materi yang mereka peroleh; (5) pemahaman siswa 
terhadap konsep dan prinsip matematika baru sampai pada tingkatan pemahaman 
instrumental; (6) siswa tidak mengingat konsep dan prinsip matematika yang telah
ia pelajari; (7) siswa tidak mampu mengaitkan konsep yang ia punyai untuk
menyelesaikan soal; dan (8) kurangnya variasi soal dan contoh yang diberikan
dalam pembelajaran kepada siswa.

PB  - PERPUSTAKAAN UIN SUNAN KALIJAGA
KW  - Kesalahan Pemahaman
KW  -  Geometri Dimensi Dua
KW  -  SMK
M1  - skripsi
TI  - ANALISIS KESALAHAN SISWA SMK DIPONEGORO DEPOK  
DALAM MEMAHAMI KONSEP GEOMETRI DIMENSI DUA  

AV  - restricted
ER  -