%0 Thesis
%9 Skripsi
%A MUHAMMAD RIZAL FAHLEVI  , NIM. 07600001
%B UIN SUNAN KALIJAGA  YOGYAKARTA
%D 2012
%F digilib:10899
%I PERPUSTAKAAN UIN SUNAN KALIJAGA
%K Model learning cycle 5e, metode think pair share, metode student  team achievment division, kreativitas,  dan  model ekspositori
%T “EFEKTIVITAS MODEL LEARNING CYCLE 5E (Engagment, Exploration,  Explanation, Elaboration and Evaluation) DENGAN TPS (Think Pair Share)   DAN MODEL LEARNING CYCLE5E DENGAN STAD (Student Team  Achievment Division) TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF   MATEMATIKA SISWA    
%U https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/10899/
%X Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui efektivitas  pembelajaran matematika dengan menggunakan model learning cycle 5e dengan  TPS  terhadap kemampuan berpikir kreatif siswa yang dibandingkan dengan  pembelajaran menggunakan model learning cycle 5e dengan STAD maupun  dengan pembelajaran dengan ekspositori. Variabel yang diukur dari penelitian ini  adalah kemampuan berpikir kreatif atau kreativitas siswa pada aspek kemampuan  kefasihan, berpikir luwes, memperinci dan ketrampilan menilai dalam  pembelajaran matematika dengan pokok bahasan persamaan kuadrat.     Penelitian ini merupakan penelitian kuasi eksperimen, dengan desain  pretest-postest control group design di mana subjek penelitiannya adalah siswa  MA Mu'allimin Muhammadiyah Yogyakarta kelas IV tahun ajaran 2011/2012.  Dari populasi sebanyak 6 kelas di sekolah yang diteliti diambil sampel 3 kelas  homogen, yaitu dua kelas sebagai eksperimen dan satu kelas sebagai kelas  kontrol. Dalam menentukan kelasnya diambil secara pertimbangan guru dan hasil  ulangan minggu sebelumnya sesuai dengan kelas-kelas yang tersedia untuk  kegiatan pembelajaran.      Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran matematika dengan   menggunakan model learning cycle 5e dengan TPS  tidak lebih efektif dari pada  model learning cycle 5e dengan STAD terhadap kreativitas  matematika siswa   sama. Sedangkan untuk model learning cycle 5e dengan TPS dan model learning  cycle 5e dengan STAD  sama-sama lebih efektif dari pada pembelajaran  matematika dengan menggunakan model ekspositori terhadap kreativitas siswa.      
%Z Much. Abrori, S.Si., M.Kom.