TY  - THES
N1  - Pembimbing : Sintha Sih Dewanti, S.Pd.Si., M.Pd.Si.
ID  - digilib10926
UR  - https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/10926/
A1  - HARI PRATIKNO, NIM. 09600002
Y1  - 2014/01/07/
N2  - Penelitian ini bertujuan menganalisis keefektifan model pembelajaran
Missouri Mathematis Project (MMP) dilengkapi metode Course Review Horey
(CRH) dibandingkan model pembelajaran MMP dan model pembelajaran
konvensional terhadap peningkatan motivasi dan hasil belajar siswa. Penelitian
dilakukan di kelas VIII SMP N 3 Godean tahun ajaran 2013/2014 semester ganjil
pada pokok bahasan fungsi.
Jenis penelitian ini adalah eksperimen semu (quasi experiment) dengan
pretest-posttest control group design. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa
kelas VIII sebanyak 192 siswa yang terbagi dalam 6 kelas. Sampel penelitian ini
adalah siswa yang ada pada kelas eksperimen I, eksperimen II, dan kelas kontrol.
Variabel bebas dalam penelitian ini adalah model pembelajaran MMP dan metode
CRH, sedangkan variabel terikatnya adalah motivasi dan hasil belajar siswa.
Teknik pengumpulan data menggunakan angket awal dan akhir skala motivasi
belajar serta menggunakan pretest dan posttest hasil belajar. Teknik analisis data
dalam penelitian ini adalah menggunakan uji Anova yang sebelumnya dilakukan
uji prasyarat yaitu uji normalitas dan uji homogenitas untuk menganalisis gain
skala motivasi dan hasil belajar.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa model pembelajaran MMP
dilengkapi metode CRH tidak lebih efektif dibandingkan model pembelajaran
MMP dan model konvensional terhadap peningkatan motivasi belajar, sedangkan
model pembelajaran MMP juga tidak lebih efektif dibandingkan model
konvensional terhadap peningkatan motivasi belajar. Hal ini dapat dilihat pada uji
anova nilai sig. 0,978 > 0,05. Pada hasil belajar, model pembelajaran MMP
dilengkapi metode CRH tidak lebih efektif dibandingkan model pembelajaran
MMP dan model konvensional terhadap peningkatan hasil belajar. Hal ini dapat
dilihat pada uji Tukey nilai signifikansi lebih dari 0,05. Nilai sig. 0,319 > 0,05
terhadap model konvensional dan nilai sig. 0,456 > 0,05 terhadap model MMP.
Namun, model pembelajaran MMP lebih efektif dibandingkan model
konvensional terhadap peningkatan hasil belajar. Hal ini dapat dilihat pada uji
Tukey nilai sig. 0,025 < 0,05.

PB  - UIN SUNAN KALIJAGA
KW  - Kata kunci: MMP
KW  -  CRH
KW  -  motivasi belajar
KW  -  hasil belajar
M1  - skripsi
TI  - EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN
MISSOURI MATHEMATICS PROJECT (MMP) DILENGKAPI METODE
COURSE REVIEW HOREY (CRH) TERHADAP PENINGKATAN
MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS VIII
SMP NEGERI 3 GODEAN

AV  - restricted
ER  -