eprintid: 11002
rev_number: 34
eprint_status: archive
userid: 71
dir: disk0/00/01/10/02
datestamp: 2014-03-18 04:40:53
lastmod: 2016-01-27 02:46:34
status_changed: 2014-03-18 04:40:53
type: thesis
metadata_visibility: show
creators_name: NUR ARIF ISNANTO, NIM. 09600035
title: PENGEMBANGAN BAHAN AJAR MATEMATIKA
BERBASIS MASALAH UNTUK MEMFASILITASI PENCAPAIAN
KEMAMPUAN BERPIKIR MATEMATIS TINGKAT TINGGI
DAN KECERDASAN EMOSIONAL SISWA MADRASAH ALIYAH
PADA KOMPETENSI DASAR 2.2 DAN 2.3 KELAS XI IPA KTSP

ispublished: pub
subjects: pen_mat
divisions: jur_pemat
full_text_status: restricted
keywords: Kata Kunci: Bahan Ajar Matematika Berbasis Masalah, Kecerdasan Emosional,
Kemampuan Berpikir Matematis Tingkat Tinggi.


note: Pembimbing : Iwan Kuswidi, S.Pd.I., M.Sc.
abstract: Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mendeskripsikan pengembangan bahan
ajar matematika berbasis masalah untuk memfasilitasi pencapaian kemampuan
berpikir matematis tingkat tinggi (KBMTT) dan kecerdasan emosional (KE) siswa;
(2) mengetahui kualitas bahan ajar matematika berbasis masalah berdasarkan
penilaian validator; (3) mengetahui efektivitas penggunaan bahan ajar matematika
berbasis masalah; (4) mengetahui respons siswa terhadap bahan ajar yang telah
dikembangkan dan penggunaannya dalam pembelajaran.
Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian pengembangan Borg dan
Gall. Instrumen yang digunakan meliputi lembar penilaian bahan ajar, instrumen
evaluasi KBMTT (tes), skala sikap KE, lembar observasi kemampuan guru
mengelola pembelajaran, lembar observasi aktivitas siswa, dan angket respons siswa
dan pedoman wawancara. Teknik analisis data yang digunakan adalah statistik
inferensial meliputi uji wilxocon, uji paired samples test, dan uji anova.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) Pengembangan bahan ajar dilakukan
dengan tiga tahap yaitu pendahuluan, pengembangan, dan uji produk; (2) Kualitas
bahan ajar matematika berbasis masalah termasuk dalam kategori baik dan layak
digunakan dengan persentase keidealan sebesar 75, 4717%; (3) Efektivitas
penggunaan bahan ajar dapat dilihat dari hasil uji wilcoxon, uji paired samples test,
dan uji anova. Hasil pengujian menunjukkan bahwa penggunaan bahan ajar efektif
untuk meningkatkan pencapaian kemampuan berpikir matematis tingkat tinggi siswa.
Keefektifan penggunaan bahan ajar terhadap peningkatan kemampuan berpikir
matematis tingkat tinggi dipengarui oleh KMU namun tidak dipengaruhi oleh
gender. Penggunaan bahan ajar tidak efektif untuk meningkatkan pencapaian
kecerdasan emosional siswa. Ketidakefektifan penggunaan bahan ajar terhadap
peningkatan pencapaian kecerdasan emosional tidak dipengaruhi oleh KMU dan
gender; (4) Respons siswa terhadap penggunaan bahan ajar dalam pembelajaran
menunjukkan bahwa sebagian besar siswa memberikan respons positif, hal ini
ditunjukkan dengan rata-rata persentase keseluruhan pada angket bagian pertama
sebesar 82% dan angket bagian kedua sebesar 84%.

date: 2014-01-06
date_type: published
institution: UIN SUNAN KALIJAGA
department: FAKULTAS SAINTEK
thesis_type: skripsi
thesis_name: other
citation:   NUR ARIF ISNANTO, NIM. 09600035  (2014) PENGEMBANGAN BAHAN AJAR MATEMATIKA BERBASIS MASALAH UNTUK MEMFASILITASI PENCAPAIAN KEMAMPUAN BERPIKIR MATEMATIS TINGKAT TINGGI DAN KECERDASAN EMOSIONAL SISWA MADRASAH ALIYAH PADA KOMPETENSI DASAR 2.2 DAN 2.3 KELAS XI IPA KTSP.  Skripsi thesis, UIN SUNAN KALIJAGA.   
document_url: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/11002/2/BAB%20I%2C%20V%2C%20DAFTAR%20PUSTAKA.pdf
document_url: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/11002/1/BAB%20II%2C%20III%2C%20IV.pdf