eprintid: 11064
rev_number: 31
eprint_status: archive
userid: 71
dir: disk0/00/01/10/64
datestamp: 2014-03-19 04:27:14
lastmod: 2017-02-28 08:58:09
status_changed: 2014-03-19 04:27:14
type: thesis
metadata_visibility: show
creators_name: SEPTI WULANDARI, NIM. 09480026
title: HUBUNGAN TINGKAT PENDIDIKAN ORANG TUA DENGAN
PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS V A DI SDN REJONDANI
MADUREJO PRAMBANAN SLEMAN YOGYAKARTA
SEMESTER I TAHUN PELAJARAN 2012/ 2013

ispublished: pub
subjects: pg_mi
divisions: pgmi
full_text_status: restricted
keywords: Kata Kunci: Tingkat Pendidikan Orang Tua, Prestasi Belajar Siswa


note: Pembimbing : Drs. Ichsan M. Pd.
abstract: Septi Wulandari, 2014. Hubungan Tingkat Pendidikan Orang Tua dengan
Prestasi Belajar Siswa Kelas V A di SDN Rejondani Madurejo Prambanan Sleman
Yogyakarta Semester I TahunPelajaran 2012/2013. Skripsi, Jurusan Pendidikan Guru
Madrasah Ibtidaiyah, Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan, Universitas Islam
Negeri (UIN) Sunan Kalijaga Yogyakarta.
Orang tua berperan serta dalam memberi pengajaran kepada anaknya, karena
proses pendidikan tidak hanya berlangsung di sekolah. Juga karena tanggung jawab
dalam bidang pendidikan anak tidak seluruhnya menjadi tangggung jawab guru saat
berada dalam lingkungan sekolah, namun juga menjadi tanggung jawab orang tua
terutama saat berada dalam lingkungan keluarga. Sosok seorang ibu lebih
berpengaruh dalam hasil pendidikan anak karena ibu sebagai pengelola rumah tangga
berpotensi meluangkan waktu lebih optimal dari pada ayah yang lebih banyak
meluangkan waktunya untuk bekerja. Juga ibu adalah lingkungan pertama tempat
anak bersosialisasi. Sehingga potensi tingkat eratnya hubungan ibu dengan anak lebih
besar dari ayah, dari hubungan batin ataupun sosial yang berperan dalam seluruh
aktivitas yang dilaksanakan anak. Setiap orang membutuhkan ilmu sebagai bekal
aktivitasnya, yang diantaranya diperoleh di bidang pendidikan. Sehingga, semakin
tinggi pendidikan ibusebagai orang tua akan lebih tinggi pula prestasi belajar anaknya
hal itu diwujudkan melalui eratnya hubungan anakdengan ibu.
Permasalahan yang dikaji dalam penelitian ini adalah: (1) Bagaimana prestasi
belajar siswa kelas V A di SDN Rejondani Madurejo Prambanan Sleman Yogyakarta,
(2) Bagaimana tingkat pendidikan orang tua siswa kelas V A di SDN Rejondani
Madurejo Prambanan Sleman Yogyakarta, (3) Bagaimana hubungan tingkat
pendidikan orang tua dengan prestasi belajar siswa kelas V A di SDN Rejondani
Madurejo Prambanan Sleman Yogyakarta.
Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif. Metode analisis data yang
digunakan dalam penelitian ini adalah analisis diskriptif, dan korelasi product
moment melalui pengolahan data spss 2000 tipe 15 terhadap populasi seluruh
siswakelas V A semester I tahun ajaran 2012/ 2013. Pengumpulan data tingkat
pendidikan ibu sebagai orang tua siswa menggunakan metode angket, dan data
prestasi belajar siswa berupa nilai raport selama 1 semester menggunakan metode
dokumentasi.
Hasil penelitian menyimpulkan bahwa, rata- rata nilai prestasi belajar yang di
peroleh siswa V A (77.15) berada pada kualifikasi sedang. Tingkat pendidikan orang
tua siswa kelas V A sebagian besar (53.84%) adalah SMA/ Sederajat. Hasil yang
diperoleh dari korelasi product moment sebesar 0.395 atau 39.5%, dengan tingkat
signifikan lebih kecil dari 0.05 berarti ada hubungan yang positif antara tingkat
pendidikan ibu terhadap prestasi belajar siswa.

date: 2014-02-05
date_type: published
institution: UIN SUNAN KALIJAGA
department: FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN
thesis_type: skripsi
thesis_name: other
citation:   SEPTI WULANDARI, NIM. 09480026  (2014) HUBUNGAN TINGKAT PENDIDIKAN ORANG TUA DENGAN PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS V A DI SDN REJONDANI MADUREJO PRAMBANAN SLEMAN YOGYAKARTA SEMESTER I TAHUN PELAJARAN 2012/ 2013.  Skripsi thesis, UIN SUNAN KALIJAGA.   
document_url: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/11064/2/BAB%20I%2C%20IV%2C%20DAFTAR%20PUSTAKA.pdf
document_url: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/11064/1/BAB%20II%2C%20III.pdf