@phdthesis{digilib11077,
           month = {January},
           title = {PROBLEMATIKA PEMBELAJARAN MAHARAH AL- KALAM PADA
MATA PELAJARAN BAHASA ARAB DI KELAS V MADRASAH
IBTIDAIYAH MA?ARIF GIRILOYO II
TAHUN PELAJARAN 2012/2013
},
          school = {UIN SUNAN KALIJAGA},
          author = {NIM. 09420005 NUR ASIYAH },
            year = {2014},
            note = {Pembimbing : M. Jafar Shodiq,M.S.I},
        keywords = {Kata Kunci : Problematika, Pembelajaran, mah{\=a}rah al-kal{\=a}m

},
             url = {https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/11077/},
        abstract = {Nur Asiyah, Problematika Pembelajaran Mah{\=a}rah al-kal{\=a}m Pada Mata Pelajaran Bahasa
Arab Di Kelas V MI Ma?arif Giriloyo II Tahun Pelajaran 2012/2013. Skripsi. Jurusan
Pendiddikan Bahasa Arab Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan UIN Sunan Kali Jaga
Yogyakarta, 2013
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui proses pembelajaran Mah{\=a}rah al-kal{\=a}m pada
mata pelajaran bahasa Arab di MI Ma?arif Giriloyo II, dan untuk mengetahui problematika
dalam pembelajaran Mah{\=a}rah al-kal{\=a}m pada mata pelajaran bahasa Arab MI Ma?arif Giriloyo II,
serta mengetahui solusi yang di berikan guru terhadap problematika pembelajaran Mah{\=a}rah alkal{\=a}m
pada mata pelajaran bahasa Arab di kelas V MI Ma?arif Giriloyo II.
Jenis penelitian ini adalah merupakan penelitian kualitatif (qualitative reseach) yaitu
suatu penelitian yang berbentuk deskriptif analitis dan hasilnya di gambarkan dengan kata-kata
menurut kategori untuk memperoleh kesimpulan. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas V MI
Ma?arif Giriloyo II tahun ajaran 2012/2013 yang berjumlah 19 siswa. Adapun metode
pengumpulan data dalam penelitian ini melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi.
Sedangkan teknik analisis data yang di gunakan yaitu deskriptif-analitik, yaitu mendiskripsikan
dan menganalisis semua hal yang menjadi fokus dalam penelitian.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa dalam pelaksanaan pembelajaran mah{\=a}rah alkal{\=a}m
pada mata pelajaran bahasa Arab di MI Ma?arif Giriloyo II masih menggunakan metode
konvensional dengan tujuan membekali siswa agar dapat memiliki keterampilan berbahasa.
Adapun evaluasi pembelajaranya dilaksanakan dengan cara memberikan tugas rumah,
memberikan tugas kelompok, ujian tengah semester (UTS), dan ujian aklhir semester (UAS)
Problemaatika pembelajaran mah{\=a}rah al-kal{\=a}m pada mata pelajaran bahasa Arab di MI
Ma?arif Giriloyo II ialah: pertama, metode yang di gunakan masih menggunakan metode
konvensional, kurangnya variasi metode yng digunakan oleh guru dan ketidaksesuaian antara
metode dan tujuan pembelajaran: kedua, ketidaktahuan guru tentang metode, kurangya
penguasaan kelas serta lemahnya penguasaan materi oleh guru; ketiga, kurangnya motivasi dan
minat yang dimiliki siswa dalam belajar serta lemahnya pengetahuan siswa tentang bahasa Arab.
Adapun solusi dari problematika tersebut terdapat dua bagian yaitu dari guru dan siswa, adapun
solusi yang dilakukan oleh guru adalah meningkatkan mutu pembelajaran, sedangkan solusi dari
siswa adalah siswa lebih giat dalam belajar mah{\=a}rah al-kal{\=a}m.
}
}