@phdthesis{digilib11132,
           month = {January},
           title = {PERAN PONDOK PESANTREN AS-SALAFIYYAH
DALAM MEMBENTUK KARAKTER SANTRI
DI DESA WISATA RELIGI MLANGI
},
          school = {UIN SUNAN KALIJAGA},
          author = {NIM. 10411043 SUPRAPTI WULANINGSIH},
            year = {2014},
            note = {Pembimbing : Dr. H. Sumedi, M. Ag},
             url = {https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/11132/},
        abstract = {SUPRAPTI WULANINGSIH. Peran Pondok Pesantren As-Salafiyyah dalam
Membentuk Karakter Remaja di Desa Wisata Religi Mlangi. Skripsi. Yogyakarta:
jurusan Pendidikan Agama Islam Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan UIN
Sunan Kalijaga Yogyakarta, 2014.
Latar belakang penelitian ini adalah pembiasaan yang dilakukan di Desa
Wisata Religi Mlangi sebagai kampung santri. Ada beberapa hal yang mampu
mewujudkan nuansa religius di Desa ini, salah satunya adalah adanya banyak
pondok pesantren. Pondok Pesantren As-Salafiyyah merupakan salah satu
diantaranya. Salah satu tujuan dari Pondok Pesantren As-Salafiyyah adalah
lahirnya masyarakat dan santri yang sadar peran sebagai makhluk sosial yang
beradab dan beragama. Yang menjadi permasalahan penelitian ini adalah
Bagaimana pola pendidikan karakter yang diterapkan dan Bagaimana peran
Pondok Pesantren As-Salafiyyah dalam membentuk karakter remaja di Desa
Wisata Religi Mlangi. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan dan menganalisis
secara kritis tentang peran pondok pesantren As-Salafiyyah dalam membentuk
karakter remaja di desa wisata religi Mlangi serta kendala-kendala yang dihadapi.
Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif, dengan mengambil latar Pondok
Pesantren As-Salafiyyah Mlangi. Pengumpulan data dilakukan dengan
menggunakan teknik pengumpulan data dengan metode observasi, metode
wawancara, dan metode dokumentasi. Analisis data dilakukan melalui proses
reduksi data, display, dan penarikan kesimpulan. Pemeriksaan keabsahan data
dilakukan dengan mengadakan triangulasi dengan membandingkan data hasil
pengamatan dengan data hasil wawancara, dan membandingkan hasil wawancara
dengan isi suatu dokumen yang berkaitan.
Hasil penelitian menunjukkan: (1) Pola pendidikan yang digunakan dalam
pembentukan karakter bagi santri dalam penelitian ini adalah dengan
menggunakan pembentukan pola hubungan baik, yaitu pola yang digunakan
dalam pembiasaan berhubungan antara santri dengan santri, antara santri dengan
pengurus dan hubungan antara pengurus dengan pengurus dalam menanamkan
nilai-nilai karakter. (2) Peran pesantren sebagai lembaga pendidikan yaitu
membentuk karakter santri menjadi manusia yang memiliki kedewasaan ilmu
(?alim), kedewasaan perilaku (?amil), kedewasaan wawasan, membaca kondisi
dan perkembangan masyarakat (?aqil) dan kedewasaan sikap (?arif). Selain itu
peran pesantren dalam membentuk karakter yang terlihat meliputi sebagai
pembimbing, fasilitator, korektor, inspirator, informator, motivator, mediator,
evaluator. Faktor pendukung dalam menjalankan peranannya adalah Letak
pesantren yang strategis dan lingkungan yang kondusif, sedangkan faktor
penghambat yang dihadapi dalam menjalankan peranannya ialah: a) Pengaruh
kondisi rumah yang kurang kondusif bagi santri kampung, sehingga perlu adanya
tindakan dalam memaksimalkan hasil dengan cara kerjasama antara wali santri
dan pihak pondok, c) Rutinitas dan pembiasaan yang kurang maksimal, b)
Menurunnya kesadaran masyarakat tentang pentingnya pendidikan pesantren, hal
ini dapat diatasi dengan menjalin komunikasi yang baik dan menggunakan
peluang yang ada di masyarakat.
}
}