@phdthesis{digilib11134,
           month = {January},
           title = {EKSPERIMENTASI STRATEGI COOPERATIVE LEARNING
TEKNIK MAKE A MATCH DALAM PEMBELAJARAN QIRA?AH
DI KELAS X TKR 1 DAN TKR 2 SMK MUHAMMADIYAH 2 PLAYEN
TAHUN AJARAN 2013-2014
},
          school = {UIN SUNAN KALIJAGA},
          author = {NIM. 10420041 TETI YULIANTI},
            year = {2014},
            note = {Pembimbing : Sembodo Ardi Widodo MA},
             url = {https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/11134/},
        abstract = {Penelitian ini bertujuan untuk membuktikan ada tidaknya perbedaan yang
signifikan antara hasil belajar qira?ah kelompok eksperimen (Kelompok siswa
yang menggunakan Strategi Cooperative Learning Teknik Make A Match) dengan
kelompok kontrol (Kelompok siswa yang tanpa menggunakan Strategi
Cooperative Learning Teknik Make A Match) pada siswa kelas X TKR SMK
Muhammadiyah 2 Playen. Penelitian ini adalah penelitian eksperimentasi yang
dalam penerapannya menggunakan dua kelas, yaitu kelompok eksperimen yang
menggunakan strategi Cooperative Learning Teknik Make A Match dalam
pembelajaran qira?ah yaitu kelas X TKR 2 dengan jumlah 22 siswa, dan
kelompok kontrol yaitu yang tidak menggunakan Strategi Cooperative Learning
Teknik Make A Match dalam pembelajaran qira?ah, yaitu kelas X TKR 1 dengan
jumlah 24 siswa.
Metode pengumpulan data dilakuakan dengan menggunakan metode tes,
wawancara, observasi dan dokumentasi. Untuk menguji keampuhan instrumen
dilakukan dengan menggunakan uji validitas isi (content validity) dan uji
reliabilitas dengan menggunakan rumus Alpha Cronbanch. Persyaratan analisis
data menggunakan uji normalitas sebaran dengan rumus Kolmogorov-Smirnov
dan uji homogenitas. Analisis data dengan menggunakan rumus uji ?t?.
Hasil penelitian menunjukan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan
antara kemampuan hasil belajar materi qira?ah siswa kelompok eksperimen
dengan kelompok kontrol. Perbedaan ini dapat dilihat dari skor rata-rata post-test
kelompok eksperimen sebesar 78.91, sedangkan kelompok kontrol memperoleh
skor rata-rata post-test sebesar 70.12.
Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa antara kelas yang menggunakan
Strategi Cooperative Learning Teknik Make A Match dalam pembelajaran qira?ah
dengan yang tidak menggunakan strategi Cooperative Learning Teknik Make A
Match mempunyai perbedaan yang signifikan. Sehingga strategi Cooperative
Learning Teknik Make A Match dapat diterapkan sebagai solusi alternatif dalam
meningkatkan hasil belajar siswa dalam pembelajaran qira?ah.
}
}