@phdthesis{digilib11182,
           month = {February},
           title = {KORELASI PENGGUNAAN REWARD AND REINFORCEMENT
DALAM PEMBELAJARAN FIQIH TERHADAP PERUBAHAN
PENGAMALAN IBADAH SISWA DI MTS MU?ALLIMAAT
MUHAMMADIYAH YOGYAKARTA
},
          school = {UIN SUNAN KALIJAGA},
          author = { NIM. 10411034 TITA PRAWEST},
            year = {2014},
            note = {Pembimbing : Drs. Radino, M. Ag},
             url = {https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/11182/},
        abstract = {TITA PRAWESTI. Korelasi Penggunaan Reward and Reinforcement dalam
Pembelajaran Fiqih Terhadap Perubahan Pengamalan Ibadah Siswa di MTs
Mu?allimaat Muhammadiyah Yogyakarta. Skripsi. Yogyakarta: Fakultas Ilmu
Tarbiyah dan Keguruan UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta, 2013.
Latar belakang masalah penelitian ini, idealnya pembelajaran Fiqih yang
berlangsung dengan menggunakan reward and reinforcement dapat meningkatkan
motivasi siswa untuk belajar dan memberikan kontribusi pula pada pengamalan
ibadahnya sehari-hari. Namun kenyataannya masih ada beberapa siswa yang
masih belum fokus dan kurang termotivasi dalam pembelajaran, pengamalan
ibadah pun terkadang bersifat fluktuatif dan masih harus dipantau. Oleh karena itu
perlu diadakan penelitian. Yang menjadi permasalahan dalam penelitian ini adalah
ada tidaknya korelasi yang positif dan signifikan antara penggunaan reward and
reinforcement dalam pembelajaran Fiqih dengan perubahan pengamalan ibadah
siswa di MTs Mu?allimaat Muhammadiyah Yogyakarta.
Populasi siswa kelas I berjumlah 202 anak. Sampel yang diteliti sebanyak 30
siswa. Teknik pengambilan sampel menggunakan Propotionate Stratified Random
Sampling, sebanyak 6 siswa atau 15\% dari jumlah populasi setiap kelas yang
dipilih secara acak. Pengumpulan data menggunakan metode angket, wawancara,
dan dokumentasi. Pengujian instrumen meliputi uji validitas dan reliabilitas. Hasil
pengujian validitas menunjukkan 20 butir soal angket pengamalan ibadah siswa
dan 20 butir soal angket pengggunaan reward and reinforcement semuanya
terbukti valid, sedangkan hasil uji reliabilitas diketahui bahwa reliabilitas
instrumen pengamalan ibadah siswa = 0,661, dan reliabilitas instrumen
penggunaan reward and reinforcement dalam pembelajaran Fiqih = 0,556 dan
nilai keduanya lebih besar daripada nilai r tabel = 0,361, maka instrumen
dinyatakan reliabel. Analisis data meliputi analisis nonstatistik dan statistik yakni
komparasi untuk menganalisis pengamalan ibadah siswa sebelum maupun
sesudah penggunaan reward and reinforcement dengan menggunakan tes t, dan
analisis korelasi dengan menggunakan teknik Spearman Rank Correlation dan
Kendall Tau.
Hasil penelitian menunjukkan: (1) Reward and reinforcement dalam
pembelajaran Fiqih di MTs Mu?allimaat Muhammadiyah Yogyakarta belum
sering dilakukan. Reward and reinforcement berupa pemberian pujian dengan
kata-kata ?pintar? serta ?bagus?, penguatan gestural dengan mengacungkan
jempol, mendekati dan menepuk pundak siswa, dan sesekali memberi hadiah
berupa makanan (coklat/permen). (2) Pengamalan ibadah siswa sebelum maupun
sesudah penggunaan reward and reinforcement sangat tinggi. (3) Terdapat
perbedaan yang signifikan antara pengamalan ibadah siswa sebelum dengan
sesudah penggunaan reward and reinforcement. tt5\% 2,04 {\ensuremath{<}} to 4,108 {\ensuremath{>}} tt1\% 2,76.
(4) Terdapat korelasi positif signifikan antara penggunaan reward and
reinforcement dalam pembelajaran Fiqih dengan perubahan pengamalan ibadah
siswa di MTs Mu?allimaat Muhammadiyah Yogyakarta. Besarnya koefisien
korelasi tata jenjang {\ensuremath{\rho}} = 0,349, besarnya probabilitas 0,004 {\ensuremath{<}} 0,005 (Ho ditolak)
dan dua tanda bintang menunjukkan ada korelasi yang signifikan pada alfa {\ensuremath{\alpha}} =
0,01.
}
}