@phdthesis{digilib11188,
           month = {January},
           title = {EFEKTIVITAS PENGGUNAAN ALAT PERAGATERHADAP
PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA MATERI GARIS BILANGAN
PADA KELAS III MIN RINGINANOM TEMANGGUNG
},
          school = {UIN SUNAN KALIJAGA},
          author = {NIM 09480127 WIDARNINGSIH},
            year = {2014},
            note = {Pembimbing : Luluk Mauluah, M.Si},
        keywords = {Kata Kunci: Efektivitas, Alat peraga, Prestasi Belajar, Matematika

},
             url = {https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/11188/},
        abstract = {Widarningsih ?Efektivitas Penggunaan Alat Peraga Terhadap Prestasi
Belajar Matematika Materi Garis Bilangan Pada Siswa Kelas III MIN
Ringinanom Temanggung? Skripsi, Yogyakarta: Program Studi Pendidikan
Guru Madrasah Ibtidaiyah UIN Sunan Kalijaga 2014.
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah pembelajaran
matematika dengan menggunakan alat peraga lebih efektif daripada
pembelajaran dengan metode konvensional. Penelitian ini merupakan
penelitian quasi eksperimen, dengan menggunakan posttest only control
design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas III MIN
Ringinanom tahun ajaran 2013/2014 yang berjumlah 48 siswa. Pengambilan
sampel pada penelitian ini dilakukan dengan menggunakan sampel jenuh.
Pengambilan sampel dalam penelitian ini diawali dengan memberikan pretest
dan didapatkan sampel kelas IIIA sebagai kelas eksperimen dan kelas IIIB
sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data dengan menggunakan posttest
untuk mengetahui prestasi belajar siswa. Teknik analisis data dalam penelitian
ini menggunakan uji independent sample t-test, yang sebelumnya dilakukan uji
prasyarat yaitu uji normalitas dan homogenitas.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pembelajaran dengan
menggunakan alat peraga lebih efektif daripada pembelajaran dengan metode
konvensional. Berdasarkan hasil perhitungan diperoleh nilai sig (2-tailed)
untuk hasil posttest adalah 0,01, nilai ini lebih kecil dari 0,05 (0,01 {\ensuremath{<}} 0,05),
maka H0 ditolak, artinya rata-rata prestasi belajar kelas eksperimen lebih tinggi
daripada kelas kontrol.
}
}