eprintid: 11201
rev_number: 30
eprint_status: archive
userid: 71
dir: disk0/00/01/12/01
datestamp: 2014-03-21 06:16:35
lastmod: 2017-08-02 07:23:42
status_changed: 2014-03-21 06:16:35
type: thesis
metadata_visibility: show
creators_name: BEFIKA FITRIYA DEWI, NIM. 10410058
title: KONSEP KEPEMIMPINAN PENDIDIKAN MENURUT MARIO TEGUH
DAN IMPLIKASINYA DALAM KEPEMIMPINAN GURU PAI

ispublished: pub
subjects: P
divisions: jur_pai
full_text_status: restricted
note: Pembimbing : H. Suwadi, M.Ag., M.Pd.
abstract: BEFIKA FITRIYA DEWI. Konsep Kepemimpinan Pendidikan menurut
Mario Teguh dan Implikasinya dalam Kepemimpinan Guru PAI. Skripsi.
Yogyakarta: Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan UIN Sunan Kalijaga, 2014.
Penelitian ini bertujuan untuk menemukan konsep kepemimpinan pendidikan
menurut Mario Teguh dan menjelaskan implikasinya di dalam kepemimpinan
guru pendidikan agama Islam.
Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan menekankan pada
kajian kepustakaan. Sumber dari penelitian ini adalah karya Mario Teguh yang
terdiri dari buku dan data lain yang terkait Mario Teguh. Metode yang digunakan
dalam penelitian ini adalah metode deskriptif-analisis, yaitu melakukan tahap
pencarian data, tahap mengumpulkan, dan tahap menganalisis. Adapun data dalam
penelitian ini dikumpulkan dengan menggunakan metode dokumentasi. Dalam
menganalisis, penelitian ini menggunakan content analisis, yaitu dengan
memaknai dari keseluruhan pemikiran Mario Teguh terkait dengan kepemimpinan
pendidikan yang nantinya diketahui bagaimana implikasinya dalam
kepemimpinan guru PAI.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Kepemimpinan yang diungkapkan
Mario Teguh berupa bentuk pelayanan kepada anggota organisasinya,
memberikan pelayanan, kesejahteraan bagi orang banyak, dan memiliki sifat yang
wajib dimiliki seorang pemimpin, sifat tanggung jawab, jujur, tegas, berani,
rendah hati dan penyayang, serta ikhlas. Konsep Mario Teguh dalam
kepemimpinan pendidikan menekankan kompetensi guru PAI untuk mampu (a)
mengelola pembelajaran dengan baik sehingga menciptakan perubahan kualitas
bagi siswa, (b) menjadi seorang guru yang berpengaruh dan menjadi pembesar
dalam dunia pendidikan yang memimpin dengan adil, tegas, dan penuh kasih
sayang, (c) memperhatikan dan memilih tindakan yang dilakukan untuk perbaikan
kualitas pendidikan. 2) Kepemimpinan Guru PAI menurut Mario Teguh dalam
proses pembelajaran terwujud dalam tahapan kegiatan mengajar, yaitu
menanamkan sifat kepemimpinan jujur dalam melakukan evaluasi pembelajaran.
Di samping itu melakukan cara-cara baru dalam menyampaikan materi, dan
memberikan pelayanan pengajaran kepada siswa sepenuh hati termasuk wujud
kepemimpinan pendidikan. Hal ini sesuai dengan Keputusan Menteri Agama
No.16 Tahun 2010, seorang guru PAI harus bisa mengamalkan ajaran agama
sebagai bagian dari proses pembelajaran agama, dan melahirkan cara baru agar
dapat menjadi sosok pemimpin pendidikan yang berkualitas.

date: 2014-02-06
date_type: published
institution: UIN SUNAN KALIJAGA
department: FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN
thesis_type: skripsi
citation:   BEFIKA FITRIYA DEWI, NIM. 10410058  (2014) KONSEP KEPEMIMPINAN PENDIDIKAN MENURUT MARIO TEGUH DAN IMPLIKASINYA DALAM KEPEMIMPINAN GURU PAI.  Skripsi thesis, UIN SUNAN KALIJAGA.   
document_url: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/11201/1/BAB%20I%2C%20V%2C%20DAFTAR%20PUSTAKA.pdf
document_url: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/11201/2/BAB%20II%2C%20III%2C%20IV.pdf