@phdthesis{digilib11214,
           month = {January},
           title = {NILAI-NILAI PENDIDIKAN KARAKTER DALAM SYAIR LIR-ILIR
KARYA SUNAN KALIJAGA
DAN RELEVANSINYA DENGAN PENDIDIKAN ISLAM
},
          school = {UIN SUNAN KALIJAGA},
          author = {NIM. 09410002 AHMAD MUBAROK},
            year = {2014},
            note = {Pembimbing : Prof. Dr. H Maragustam Siregar, MA},
             url = {https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/11214/},
        abstract = {AHMAD MUBAROK. Nilai-Nilai Pendidikan Karakter Dalam Syair Lir-Ilir
Karya Sunan Kalijaga dan Relevansinya Dengan Pendidikan Islam. Skripsi. Yogyakarta:
Jurusan Pendidikan Agama Islam Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan UIN Sunan
Kalijaga Yogyakarta 2013.
Latar belakang penelitian ini adalah keinginan penulis untuk mengetahui lebih
mendalam tentang nilai-nilai pendidikan karakter yang terkandung didalam syair lir-ilir
karya Sunan Kalijaga dan kemudian mencari titik titik relevansi yang relevan dengan
Pendidikan Islam. Syair lir-ilir merupakan syair yang sudah dikenal oleh masyarakat,
terutama masyarakat jawa. Sehingga ketika Pemerintah Indonesia mencanangkan
pentingnya pendidikan karakter, sebenarnya dari dulu para tokoh seperti Sunan kalijaga
telah mengajarkannya kepada masyarakat tentang pentingnya pembentukan karakter
seperti yang terkandung didalam syair lir-ilir.
Penelitian ini meruapaka penelitian kepustakaan (library research) dengan
mengambil latar syair lir-ilir karya Sunan Kalijaga. Pendekatan yang digunakan adalah
pendekatan semiotik. Pengumpulan data dilakukan dengan metode dokumentasi, yaitu
dengan cara mencari data dari buku-buku, jurnal, surat kabar, rekaman, dan lain
sebagainya yang berkaitan dengan penelitian. Analisi data yang digunakan adalah content
analysis atau analisis isi yaitu dengan cara menganalisis isi yang terkadung didalam syair
lir-ilir karya Sunan Kalijaga.
Hasil penelitian menunjukkan:1) dalam syair lir-ilir karya Sunan Kalijaga terdapat
nilai-nilai pendidikan karakter yaitu, nilai religius, nilai jujur, nilai toleransi, nilai disiplin,
nilai kerja keras, nilai kreatif, nilai mandiri, nilai demokratis, nilai rasa ingin tahu, nilai
semangat kebangsaan, nilai cinta tanah air, nilai menghargai prestasi, nilai
bersahabat/komunikatif, nilai cinta damai, nilai gemar membaca, nilai peduli lingkungan,
nilai peduli sosial, dan nilai tanggung jawab. 2) relevansinya dengan pendidikan Islam
yaitu: dalam hal tujuan sama-sama bertujuan membangun potensi spiritual yang
berhubungan dengan aqidah, potensi psikologis yang berhubungan dengan tingkah laku,
dan potensi sosial. Dalam hal kompetensi pendidik sama-sama menekankan kompetensi
profesional, kompetensi sosial, kompetensi kepribadian, dan kompetensi menggunakan
setrategi. Dalam hal materi sama-sama mengajarkan materi aqidah, materi ibadah, materi
akhlak, materi jihad atau bersungguh-sungguh, dan materi jasmani. Dalam hal metode
pendidikan terdapat metode pembiasaan, metode perumpamaan, metode permainan, dan
metode keteladanan. Dalam hal evaluasi terdapat evaluasi observasi partisipan yang
dilakukan oleh cah angon.
}
}