TY  - THES
N1  - Pembimbing : Prof. Dr. Abd. Rachman Assegaf, M.Ag
ID  - digilib11230
UR  - https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/11230/
A1  - BAHRUM FAWAIZ , NIM. 09470034
Y1  - 2014/01/09/
N2  - Bahrum Fawaiz. Konsep Pendidikan Era Globalisasi Menurup
H.A.R.Tilaar. Skripsi. Yogyakarta: Jurusan Kependidikan Islam Fakultas Ilmu
Tarbiyah dan Keguruan UIN Sunan Kalijaga, 2014.
Penelitian ini dilatar belakangi oleh keprihatinan atas penyelenggaraan
pendidikan yang jauh dari harapan. Pendidikan yang seharusnya mengembangkan
potensi-potensi, bakat dan minat para peserta-didik, serta menjadikan mereka
dewasa, namun yang terjadi sebaliknya. Pendidikan nasional kurang memaknai
undang-undang dasar 1945 dan juga pendidikan yang kurang memihak pada
kebutuhan peserta didik melalui kebijakan dan isu-isu kekinian seperti evaluasi
pendidikan, kurikulum pendidikan, standar isi pendidikan, dan kebijakan lain
dalam pendidikan. Praktik pendidikan yang tidak sesuai dengan kebutuhan realitas
yang ada. Sehingga pendidikan tidak lagi berpijak pada masyarat. pendidikan
yang berpihak pada masyarakat, didikung oleh pemerintah untuk mengembangkan
potensi, bakat dan minat peserta-didik ini bisa dijadikan sebagai sarana untuk
mewujudkan cita-cita bangsa yaitu membentuk kehidupan masyarakat yang
cerdas.
Penelitian ini merupakan penelitian Liberary Reseach dengan objek
penelitiannya adalah kepustakaan, baik buku, artikel, surat kabar dan lain-lain.
Proses pengumpulan data dalam skripsi ini menggunakan teknik dokumenter yaitu
cara untuk mengumpulkan data melalui peninggalan tertulis, seperti arsip
termasuk juga buku tentang teori, pendapat, dalil atau hukum, dan lain-lain yang
berhubungan dengan masalah penelitian. Dalam penelitian ini penulis
menggunakan pendekatan historis-filosofis dan juga metode analisa mengunakan
content analisys atau analisis isi. Pendekatan ini dianggap releven karena objek
kajian dalam penelitian ini merupakan pemikiran tokoh, yang membutuhkan
pendekatan historis untuk mengkaji biografi dan pran sang tokoh. Pendekatan
filosofis untuk mengurai persoalan-persoalan yang mendasar dari pemikiran dan
gagasan oleh sang tokoh. Sedangkan analisa untuk menganalisis pemikiran sang
tokoh juga relevansinya dengan pendidikan Islam.
Hasil penelitian ini adalah: perencanaan pendidikan yang mengembangkan
potensi peserta-didik agar menjadi masyarakat yang cerdas, berkualitas dan
bertanggung jawab. Dalam konsep pendidian era globalisasi ini H.A.R. Tilaar
memiliki tiga perencanaan yaitu: (1) standar kurikulum, (2) standar isi, (3)
kesempatan belajar
Perencanaan pendidikan menurut H.A.R. Tilaar mempunyai titik temu
dengan pendidikan Islam yaitu dalam Q.S. Ar-Rum: 30 bahwa Alloh menciptakan
manusia menurut fitrahnya. Ini artinya manusia memiliki potensi. Dalam surat
Q.S. Al-Muddatsir: 38 bahwa tiap-tiap manusia bertanggung jawab atas apa yang
telah diperbuatnya. Ini bermaksud bahwa manusia di beri kebebasan untuk
melakukan sesuatu yang di kehendakinya, namun kebebasan tersebut harus bisa
dipertanggung jawabkan. Dalam Q.S. Al-Baqarah: 30 bahwa manusia di ciptakan
oleh Alloh untuk menjadi khalifah. Artinya manusia menjadi pemimpin di dalam
kehidupannya termasuk juga dalam pendidikan. Dari analisis pendidikan menurut
H.A.R. Tilaar dan relevansinya dengan pendidikan Islam diantaranya dalam
hakekat pendidikan, tujuan pendidikan, hakekat peserta didik, hakekat pendidik.

PB  - UIN SUNAN KALIJAGA
KW  - Kata kunci: Pendidikan Era Globalisasi
KW  -  pendidikan nasional
KW  -  H.A.R.
Tilaar.


M1  - skripsi
TI  - KONSEP PENDIDIKAN ERA GLOBALISASI MENURUT
H.A.R. TILAAR

AV  - restricted
ER  -