%A NIM. 10411058 DWI UTAMI 
%O Pembimbing : Drs. Mujahid, M.Ag
%T KUALIFIKASI DAN KOMPETENSI PEDAGOGIK
GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMPLB DAN SMALB
BHAKTI KENCANA YOGYAKARTA

%X DWI UTAMI. Kualifikasi dan Kompetensi Pedagogik Guru Pendidikan Agama
Islam di SMPLB DAN SMALB SLB Bhakti Kencana Yogyakarta. Skripsi.
Yogyakarta: jurusan Pendidikan Agama Islam Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan
UIN Sunan Kalijaga, 2014. Latar belakang penelitian ini adalah bahwa menurut
Permendiknas nomor 32 tahun 2010, kualifikasi akademik guru pendidikan khusus
harus minimal S-1, dan memiliki kompetensi pedagogik dalam mengajar. Dalam
kenyataannya, pada saat mengajarkan materi pelajaran guru PAI di SLB Bhakti
Kencana terkadang berjalannya pelajaran tidak sesuai dengan RPP yang telah
dirancang, sehingga sering terjadi kurang sesuai dalam memenejemen waktu, dan
dalam pelaksanaan pembelajaran juga sering ketidak sesuaian dengan yang dirancang
di RPP mengajar. Yang menjadi permasalahan dalam penelitian ini adalah bagaimana
kualifikasi akademik guru PAI dan bagaimana kompetensi pedagogik PAI di SLB
Bhakti Kencana Yogyakarta. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan
menganalisis secara kritis mengenai kualifikasi akademik dan kompetensi pedagogik
guru PAI di SLB Bhakti Kencana Yogyakarta, serta prolem yang dihadapinya.
Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif, dengan mengambil latar SLB
Bhakti Kencana Yogyakarta. Pengumpulan data dilakukan dengan mengadakan
observasi (pengamatan), wawancara mendalam, dan dokumentasi. Analisis data
dilakukan dengan memberikan makna terhadap data yang berhasil dikumpulkan, dan
dari makna tersebut itulah ditarik kesimpulan. Pemeriksaan keabsahan data dilakukan
dengan mengadakan triangulasi.
Hasil penelitian menunjukkan: (1) Kualifikasi akademik yang dimiliki guru PAI
di SLB Bhakti Kencana Yogyakarta ialah sudah memenuhi standar sebagai seorang
pendidik pendidikan khusus yaitu S-1 dalam bidang jurusan Pendidikan Agama
Islam. Beliau menyelesaikan S-1 selama 5 tahun, yaitu dari tahun 1987 sampai tahun
1992. Guru PAI juga pernah mengikuti PLB di UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta
selama 2 tahun, yaitu dari tahun 1999 sampai tahun 2001. (2) Kompetensi pedagogik
PAI di SLB Bhakti Kencana Yogyakarta ialah, dalam setiap mengajar guru PAI tidak
selalu sesuai dengan yang direncanakan seperti dalam RPP, karena mengajar
disesuaikan dengan kondisi peserta didik pada saat itu. Terkadang kondisi peserta
didik baru tidak mau diajak aktif di dalam kelas, oleh karena itu guru menggati
dengan nyanyian atau cerita. Jadi, hal yang telah direncanakan tidak selalu
dilaksanakan. Dalam proses pembelajaran, sering terrjadi ketidaksesuian waktu
dengan yang ditulis di RPP, karena keadaan peserta didik yang serba kekurangan fisik
maupun mental, membuat mereka kesulitan dalam mencerna materi pelajaran yang
disampaikan oleh guru PAI. Dalam mengajar, guru PAI lebih menggunakan metode
hafalan, nyanyian dan keteladanan, anak berkebutuhan khusus tidak bisa diajak
berfikir untuk memahami materi pelajaran, seperti peserta didik pada umumnya

%D 2014
%I UIN SUNAN KALIJAGA
%L digilib11240