%A NIM. 10420026 HARUMALIA KAMASITA
%T STRATEGI ROLE PLAY DALAM PEMBELAJARAN
KETERAMPILAN BERBICARA (STUDI EKSPERIMEN UNTUK SISWA KELAS XI PROGAM
KEAGAMAAN DI MAN TEMPEL SLEMAN YOGYAKARTA TAHUN AJARAN 2013/ 2014

%X Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui perbedaan
keterampilan berbicara siswa yang pembelajaranya menggunakan strategi role
play dan tanpa menggunakan strategi role play dan juga mengetahui ada atau
tidaknya peningkatan keterampilan berbicara siswa yang pembelajaranya
menggunakan strategi role play.
Jenis penelitian ini merupakan penelitian eksperimen dengan
menggunakan non equivalent control group design. Adapun populasi penelitian
ini adalah siswa kelas XI program keagamaan di MAN Tempel Sleman
Yogyakarta tahun ajaran 2013/2014 sebanyak 25 siswa. Dalam penelitian para
siswa dibagi menjadi dua kelompok, yaitu kelompok eksperimen yang di beri
perlakuan dengan menggunakan strategi role play dan kelompok kontrol sebagai
pembanding yang diberi perlakuan tanpa menggunakan strategi role play. Adapun
pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan metode observasi, interview,
dokumentasi dan test. Untuk perhitungan analisis menggunakan analisis
deskriptif kuantitatif dengan bantuan program SPSS 16.
Hasil penelitian yang didasarkan pada analisis statistik menunjukan bahwa
uji T postest antara kelompok kontrol dan eksperimen didapatkan nilai Sig =
0,003< 0,05 (Ha diterima) yang artinya terdepat perbedaan yang signifikan antara
nilai keterampilan berbicara kelompok kontrol dan eksperimen. Hal tersebut juga
diperjelas dengan hasil nilai tt > to = 3,364> 2,068 dan 3,364 > 2,807(Ha diterima)
yang artinya juga terdapat perbedaan yang signifikan antara nilai keterampilan
berbicara kelompok kontrol dan eksperimen. Sedangkan uji T nilai pretest dan
postest kelompok eksperimen menghasilkan nilai Sig = 0,000< 0,05 (Ha
diterima), yang artinya terdapat peningkatan yang signifikan pada nilai
keterampilan berbicara siswa di kelompok eksperimen. Hal tersebut juga
diperjelas dengan hasil nilai tt > to = 10,907 > 2,2 dan 10,907 > 3,1 (Ha diterima)
yang artinya juga terdapat peningkatan yang signifikan pada nilai keterampilan
berbicara siswa di kelompok eksperimen.

%D 2014
%I UIN SUNAN KALIJAGA
%L digilib11249