eprintid: 11267
rev_number: 10
eprint_status: archive
userid: 71
dir: disk0/00/01/12/67
datestamp: 2014-03-24 02:11:23
lastmod: 2014-03-24 02:11:23
status_changed: 2014-03-24 02:11:23
type: thesis
metadata_visibility: show
creators_name: MIR’ATUN NUR ARIFAH , NIM. 10411057
title: METODE PEMBELAJARAN PAI DALAM RANGKA MENANAMKAN NILAI-NILAI AKHLAK PADA SISWA TUNAGRAHITA
SMPLB BHAKTI KENCANA 1 BERBAH TAHUN PELAJARAN 2012/2013

ispublished: pub
subjects: P
divisions: jur_pai
full_text_status: restricted
note: Pembimbing : Dr. Sangkot Sirait, M.Ag.,
abstract: MIR’ATUN NUR ARIFAH. Metode Pembelajaran PAI dalam Rangka
Menanamkan Nilai-Nilai Akhlak pada Siswa Tunagrahita SMPLB Bhakti
Kencana 1 Berbah Tahun Pelajaran 2012/2013. Skripsi. Yogyakarta: Jurusan
Pendidikan Agama Islam Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan UIN Sunan
Kalijaga, 2013. Latar belakang penelitian ini adalah bahwa belajar adalah
kebutuhan semua anak tidak terkecuali anak penyandang tunagrahita ringan. Pada
proses pembelajaran ini penting adanya menanamkan nilai akhlak sebagai bekal
bersosialisasi dan hidup bermasyarakat. Tentunya penanganan untuk anak
tunagrahita berbeda dengan anak pada umumnya, termasuk pada penggunaan
metode dalam pembelajarannya.Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan dan
menganalisis secara kritis tentang penerapan metode pada pembelajaran PAI bagi
siswa tunagrahita ringan di SMPLB Bhakti Kencana 1, faktor pendukung dan
penghambat penerapan metode tersebut, serta hasil pembelajaran PAI untuk siswa
tunagrahita ringan.
Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif, dengan mengambil latar
SMPLB Bhakti Kencana 1. Pengumpulan data dilakukan dengan pengamatan,
wawancara mendalam, dan dokumentasi. Analisis data yang digunakan adalah
model Miles dan Huberman, yaitu mereduksi data, penyajian data, dan dilanjutkan
dengan verifikasi data.
Hasil penelitian menunjukkan: (1) Metode yang digunakan pada
pembelajaran PAI untuk siswa tunagrahita ringan secara garis besar sama dengan
metode yang digunakan untuk siswa pada umumnya. Namun yang membedakan
adalah pada penerapan metode untuk siswa tunagrahita ringan dikembangkan
dengan memperhatikan kondisi dan kemampuan siswa. Sehingga pada penerapan
metode tersebut disesuaikan dengan prinsip-prinsip pembelajaran bagi anak
tunagrahita. Metode-metode yang digunakan pada pembelajaran PAI untuk siswa
tunagrahita ringan di SMPLB Bhakti Kencana 1 diantaranya adalah metode
ceramah, metode tanya jawab, metode suri tauladan, metode pembiasaan, metode
drill, dan metode karyawisata. (2) Pada pelaksanaan pembelajaran terdapat faktor
pendukung dan penghambat penerapan metode pembelajaran. Faktor
pendukungnya adalah kemampuan dalam memahami kebutuhan siswa, sedangkan
faktor penghambatnya adalah SDM yang terbatas dan kurangnya kepedulian
orang tua terhadap perkembangan siswa. (3) Hasil pembelajaran PAI dapat dilihat
dari dampak positif yang ditunjukkan siswa, diantaranya adalah: 1) Meningkatnya
semangat siswa untuk beribadah, 2) Perubahan sikap dan perilaku, 3)
Perkembangan mental yang lebih baik, 4) Meningkatnya pemahaman mengenai
materi pelajaran, dan 5) meningkatnya motivasi untuk belajar dan sekolah.

date: 2014-02-06
date_type: published
institution: UIN SUNAN KALIJAGA
department: FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN
thesis_type: skripsi
citation:   MIR’ATUN NUR ARIFAH , NIM. 10411057  (2014) METODE PEMBELAJARAN PAI DALAM RANGKA MENANAMKAN NILAI-NILAI AKHLAK PADA SISWA TUNAGRAHITA SMPLB BHAKTI KENCANA 1 BERBAH TAHUN PELAJARAN 2012/2013.  Skripsi thesis, UIN SUNAN KALIJAGA.   
document_url: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/11267/2/BAB%20I%2C%20IV%2C%20DAFTAR%20PUSTAKA.pdf
document_url: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/11267/1/BAB%20II%2C%20III.pdf
document_url: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/11267/5/lightbox.jpg
document_url: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/11267/6/preview.jpg
document_url: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/11267/7/medium.jpg
document_url: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/11267/8/small.jpg
document_url: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/11267/9/lightbox.jpg
document_url: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/11267/10/preview.jpg
document_url: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/11267/11/medium.jpg
document_url: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/11267/12/small.jpg
document_url: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/11267/15/lightbox.jpg
document_url: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/11267/16/preview.jpg
document_url: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/11267/17/medium.jpg
document_url: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/11267/18/small.jpg
document_url: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/11267/19/lightbox.jpg
document_url: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/11267/20/preview.jpg
document_url: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/11267/21/medium.jpg
document_url: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/11267/22/small.jpg