@phdthesis{digilib11275,
           month = {February},
           title = {STUDI KOMPARASI MINAT BELAJAR BAHASA ARAB DENGAN
BAHASA INGGRIS TERHADAP PRESTASI BELAJAR BAHASA ARAB
SISWA KELAS XI JURUSAN IPA MAN GODEAN SLEMAN
YOGYAKARTA TAHUN AJARAN 2013/2014
},
          school = {UIN SUNAN KALIJAGA},
          author = {NIM. 10420025 NIKEN DWI RAHMAWATI },
            year = {2014},
            note = {Pembimbing : Muhammad Ja?far Shodiq, S.Pd.I, M.SI},
        keywords = {Kata kunci : Minat Belajar, Prestasi Belajar, Bahasa Arab


},
             url = {https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/11275/},
        abstract = {NIKEN DWI RAHMAWATI. Studi Komparasi Minat Belajar Bahasa
Arab Dengan Bahasa Inggris Terhadap Prestasi Belajar Bahasa Arab Siswa Kelas
XI Jurusan IPA MAN Godean Sleman Yogyakarta Tahun Ajaran 2013/2014.
Skripsi : Jurusan Pendidikan Bahasa Arab Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan
UIN Sunan Kalijaga 2014.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui minat belajar bahasa Arab dan
bahasa Inggris serta hubungannya terhadap prestasi belajar bahasa Arab siswa
kelas XI Jurusan IPA MAN Godean Sleman Yogyakarta.
Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan mengambil sampel
siswa kelas XI Jurusan IPA MAN Godean Sleman Yogyakarta Tahun Ajaran
2013/2014 terdiri dari 2 kelas yang keseluruhan siswa nya berjumlah 63 siswa.
Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan metode angket, tes, observasi,
dokumentasi dan wawancara. Analisis instrumen meliputi uji validitas dan
reliabilitas. Analisis data yang digunakan adalah analisis korelasi regresi linier
ganda.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa tingkat minat belajar bahasa
Arab dan bahasa Inggris siswa kelas XI IPA MAN Godean berada pada kategori
cukup, dengan rata-rata prosentase minat belajar bahasa Arab adalah 43,49\%,
rata-rata prosentase minat belajar bahasa Inggris adalah 47,17\% dan rata-rata nilai
uji tes bahasa Arab dari 63 siswa adalah 84,44. Hasil peneilitian ini menunjukkan
tidak ada hubungan yang signifikan antara minat belajar bahasa Arab dan bahasa
Inggris terhadap prestasi belajar bahasa Arab. Ditunjukkan dengan besar
signifikansi pada minat belajar bahasa Arab terhadap prestasi belajar bahasa Arab
0,123 lebih besar dari 0,05. Begitu juga dengan besar signifikansi pada minat
belajar bahasa Inggris terhadap prestasi belajar bahasa Arab 0,741 yang jauh lebih
besar dari 0,05 sehingga dalam penelitian ini tidak ditemukan hubungan yang
signifikan.
}
}