TY  - THES
N1  - Pembimbing : 
Sulistiyawati, M.Si
ID  - digilib11310
UR  - https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/11310/
A1  - SITI FATIKA ALIM, NIM. 09680015
Y1  - 2014/01/06/
N2  - Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh Model pembelajaran Team Assisted Individualization (TAI) berbantu Media Power Point terhadap Self Efficacy dan hasil belajar siswa dalam pembelajaran Biologi pada materi pokok Vertebrata. 
Penelitian ini merupakan jenis penelitian Quasy Eksperimen dengan desain penelitian Control Group Pretest Postest Design. Populasi penelitian adalah siswa kelas X MAN Lab UIN Yogyakarta Tahun Ajaran 2012/2013 dan sampel diambil secara random yaitu, kelas XC sebagai kelas eksperimen dan kelas XD sebagai kelas kontrol. Pengumpulan data Self Efficacy menggunakan skala Self Efficacy dan pengumpulan data hasil belajar mengunakan soal pretest dan postest. Validitas instrumen diuji menggunakan rumus korelasi Product Moment Pearson. Reliabilitas diuji dengan rumus Alpha Cronbach. Self Efficacy diuji secara deskriptif dan Uji Mann Withney U test, dan Hasil Belajar diuji dengan Independent Sample T Test untuk hasil pretest dan Uji Mann Withney U test untuk data hasil postest 
Hasil penelitian menunjukkan bahwa model pembelajaran Team Assisted Individualization (TAI) berbantu media power point: (1) tidak berpengaruh terhadap Self Efficacy, sig. (0,349 > 0,05). (2) tidak berpengaruh terhadap Hasil Belajar Siswa, sig. (0,59 > 0,05).
PB  - UIN SUNAN KALIJAGA
KW  - Kata Kunci : Hasil Belajar
KW  -  Power Point
KW  -  Self Efficacy
KW  -  Team Assisted Individualization (TAI).
M1  - skripsi
TI  - PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION (TAI) BERBANTU MEDIA POWER POINT TERHADAP SELF EFFICACY DAN HASIL BELAJAR BIOLOGI
AV  - restricted
ER  -