@mastersthesis{digilib11833,
           month = {March},
           title = {MANAJEMEN STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN
DAN DAMPAKNYA TERHADAP MUTU PENDIDIKAN KADER
DI MADRASAH ALIYAH MU?ALLIMAT MUHAMMADIYAH
YOGYAKARTA
},
          school = {UIN SUNAN KALIJAGA},
          author = {NIM. 1220411167 TUSLIKHATUN AMIMAH },
            year = {2014},
            note = {Pembimbing : Dr. H. Hamdan Daulay, M.Si, MA},
             url = {https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/11833/},
        abstract = {Penelitian ini bertujuan untuk : 1) Mengetahui Manajemen Standar Nasional
Pendidikan (SNP) di Madrasah Aliyah (MA) Mu?allimat Muhammadiyah Yogyakarta
dalam hal ini dengan 3 standar yaitu standar Isi, standar Proses dan Standar
Kompetensi Lulusan.2) Mengetahui Faktor Pendukung dan Penghambat berjalannya
manajemen SNP 3) Mengetahui dampak Manajemen SNP terhadap mutu pendidikan
kader di MA Mu?allimat Muhammadiyah Yogyakarta.
Secara metodologis, penelitian ini merupakan jenis penelitian field research
(penelitian lapangan), yang bersifat kualitatif. Pengumpulan data dilakukan dengan
observasi lapangan , wawancara terstruktur dan dokumentasi. Adapun analisis data
bersifat induktif, yakni menganalisis yang berangkat dari data dan fakta-fakta,
peristiwa-peristiwa kongkrit yang ditemukan dalam penelitian kemudian ditarik
kesimpulan.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa: Pertama, manajemen SNP yang
diterapkan dalam perencanaan dan pengorganisasiannya, pelaksanaan, pengawasan
dan evaluasi sudah sesuai dengan apa yang diatur oleh pemerintah. Instrumen yang
berkaitan dengan 3 standar di atas adalah 50 point. Untuk standar isi semua point
instrumen terpenuhi. Untuk standar proses ada instrumen belum terpenuhi karena
dalam rombongan belajar siswa masih keluar dari standar maksimal yang diatur
pemerintah yaitu 40 siswa perkelas sementara yang diatur pemerintah adalah
maksimal 32 siswa perkelas. Untuk Standar Kompetensi Lulusan sudah terpenuhi.
Dalam penilaian SNP ini bukti fisik merupakan alat yang harus diikutkan dalam
penilaian. Kedua, Faktor pendukung adalah semangat para guru dan karyawan dalam
merealisasikan program madrasah dan etos kerja yang sangat tinggi sehingga semua
program kerja yang sudah terencana dengan baik dapat terlaksana dengan baik
pula,dukungan dan kontrol dari BPH Badan Pembina PP Muhammadiyah, Pengawas
KemenAg, Komite dan para alumni. Untuk faktor penghambat adalah pembagian
waktu yang sangat sulit, masih banyak guru yang merangkap mengajar di MTs dan di
madrasah yang lain sehingga mempersulit pembuatan jadwal. Ketiga, Dampak
manajemen SNP terhadap mutu Pendidikan Kader keterkaitan antara standar isi,
standar Proses dan standar kompetensi Lulusan dalam pendidikan kader akan
menghasilkan output yang siap berkiprah di persyarikatan,pelanggan yaitu para siswa,
wali siswa dan alumni berpendapat bahwa MA Mu?allimat Muhammadiyah adalah
sekolah pilihan yang mempunyai harapan menjadikan siswa menjadi anak yang
mandiri, penuh tanggung jawab, punya rasa sosial yang tinggi dan bermanfaat dalam
persyarikatan, agama dan Negara.
}
}