eprintid: 11909
rev_number: 32
eprint_status: archive
userid: 71
dir: disk0/00/01/19/09
datestamp: 2014-04-16 03:03:47
lastmod: 2017-07-28 01:57:18
status_changed: 2014-04-16 03:03:47
type: thesis
metadata_visibility: show
creators_name: SITI ROCHMANIYAH , NIM. 10470008
title: IMPLEMENTASI PENDIDIKAN MULTIKULTURAL DI
SEKOLAH INKLUSI SMP TUMBUH YOGYAKARTA

ispublished: pub
subjects: tykpi
divisions: jur_kis
full_text_status: restricted
keywords: Kata Kunci: Pendidikan Multikultural dan Inklusi.


note: Pembimbing : Dr. Ahmad Arifi, M.Ag.
abstract: Indonesia, sebagai negara Bhineka Tunggal Ika ternyata tingkat
toleransinya masih sangat minim, hal itu disebabkan pendidikan multikultural
masih parsial dan belum terintegrasi dalam proses belajar mengajar di sekolahan,
seperti hasil penetian dari Centre for Strategic and International Studies (CSIS)
yang menyebutkan sikap toleransi dipengaruhi oleh pendidikan. Oleh karean itu
diperlukan sebuah pendidikan yang mengintegralkan antara pengimplementasian
pendidikan multikultural dengan model sekolah yang menerapkan konsep
pendidikan inkulsi, seperti di Sekolah Inklusi SMP Tumbuh Yogyakarta. Tujuan
dalam penelitian ini adalah: (1) mengetahui bagaimana implementasi pendidikan
multikultural di sekolah inklusi SMP Tumbuh Yogyakarta; (2) mengetahui faktorfaktor
pendukung dan penghambat dalam mengimplementasikan pendidikan
multikultural di sekolah inklusi SMP Tumbuh Yogyakarta. Dengan begitu hasil
dari peneltian ini mampu menjadi referensi tersendiri dalam pengembangan
pendidikan multikulutral dalam setting pendidikan inklusi.
Penelitian ini merupakan penelitian lapangan dengan objek penelitian
SMP Tumbuh Yogyakarta. Pendekatan yang digunakan adalah pendekatan
fenomenologi dengan tujuan menyajikan kegiatan belajar mengajar di SMP
Tumbuh Yogyakarta secara komprehensif. Pengumpulan data dilakukan dengan
observasi lapangan, wawancara dengan pihak terkait, dan pengumpulan data
dokumentasi yang menyangkut pendidikan multikultural di sekolah inklusi.
Metode analisis data yaitu dengan teknik analisis induktif, yakni melakukan
pengamatan lapangan dan menganalisa dengan teori-teori yang ada.
Adapun hasil penelitian ini adalah: (1) dalam mengimplementasikan
pendidikan multikultural, SMP Tumbuh Yogyakarta melakukan inovasi-kritis
serta kreasi terhadap kurikulum yang ada dengan memasukkan nilai-nilai
multikultural yang inklusif yakni dengan menyisipkan pendidikan multikultural ke
dalam semua kegiatan belajar mengajar, baik melalui kegiatan intrakurikuler,
ekstra kurikuler, dan metode pembelajaran. Dengan begitu, perserta didik
memiliki sikap saling menghargai, toleransi, terbuka dalam berfikir, dan percaya
diri; (2) faktor pendukunggnya adalah adanya kerjasama yang baik antara semua
komponen sekolah, mulai dari murid, guru, karyawan dan orang tua siswa.
Adanya keluasan kepada siswa dalam mengembangkan potensinya baik melalui
intra maupun ekstra sekolah; (3) SMP Tumbuh Yogykarta masih tergolong
sebagai sekolah baru, sehingga sarana dan prasarana sekolah masih kurang
memadai dan belum banyak yang mengenal SMP Tumbuh Yogykarta.

date: 2014-03-14
date_type: published
institution: UIN SUNAN KALIJAGA
department: FAKULTAS TARBIYAH DAN ILMU KEGURUAN
thesis_type: skripsi
citation:   SITI ROCHMANIYAH , NIM. 10470008  (2014) IMPLEMENTASI PENDIDIKAN MULTIKULTURAL DI SEKOLAH INKLUSI SMP TUMBUH YOGYAKARTA.  Skripsi thesis, UIN SUNAN KALIJAGA.   
document_url: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/11909/2/BAB%20I%2C%20IV%2C%20DAFTAR%20PUSTAKA.pdf
document_url: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/11909/1/BAB%20II%2C%20III.pdf