%0 Thesis
%9 Skripsi
%A NUR KHIKMAH , NIM. 98474018
%B FAKULTAS TARBIYAH 
%D 2003
%F digilib:11930
%I UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA
%T KONSEP ACCELERATED LEARNING DALAM PARADIGMA PENDIDIKAN ISLAM  (STUDI ANALISIS BUKU THE ACCELERATED LEARNING)  
%U https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/11930/
%X Penelitian ini adalah penelitian Kepustakaan (Library Research). Tulisan ini berusaha  menguraikan dan menyelidiki konsep-konsep yang ada dalam Accelereted Learning sebagai  metode pembelajaran baru dalam rangka optimalisasi otak yang mampu menciptakan  suasana baru di dalam pendidikan yang selama ini diaplikasikan kaku, lamban dan  penciptaan anak didik yang individualis serta menguraikan konsip pendidikan islam yang  mempunyai potensi besar di dalam pengembangan pendidikan. Selain itu juga menguraikan  relevansi konsep Accelerated Learning dengan paradigma pendidikan islam yang  diharapkan dapat memberikan kontribusi positif terhadpa perkembangan pemikiran  pendidikan islam. Konsep belajar dalam Accelereted Learning membahas permasakahan  belajar yang di percepat yang bertumpu pada belajar yang menggembirakan merupakan  kunci utama.Penelitian ini adalah penelitian Kepustakaan (Library Research). Adapun  metode yang digunakan dalam pengumpulan data adalah metode dokomentasi. Sedangkan  analis data menggunakan metode induktif, deduktif dan metode deskriptif analistik.  Accelerated Learning berusaha membuka peluang bagi praktek pendidikan dengan berbagai  strategi untuk mempercepat pembelajaran. Accelerated Learning yang bertumpu pada 7  prinsip utama yang menjadi dasar dalam pembelajaran cepat dan pengkondisian belajar  mengajar yang efektif dan efesien relevan dengan pendidikan Islam yang juga memiliki  prinsip pokok pembelajaran yang sangat potensial dalam pelaksanaan pembelajaran cepat  dengan pemanfaatan potensi siswa dan pengkondisian seluruh aspek yang mempengaruhi  belajar.  
%Z Kata kunci : Accelerated Learning, Pendidikan Islam