TY  - THES
N1  - PEMBIMBING: DR. SABARUDIN, M.Si.
ID  - digilib11964
UR  - https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/11964/
A1  - SRI SUNARTI, NIM. 09410021
Y1  - 2013/10/16/
N2  - Latar belakang penelitian ini adalah dalam kenyataan di lapangan pendidik
lebih mengutamakan aspek kognitif dari pada afektif dan psikomotorik.
Sedangkan di MTs N Lab UIN Yogyakarta lebih mengutamakan aspek
keagamaan dari pada pendidikan umum, aspek psikomotorik dalam bidang
keagamaan lebih ditekankan pada kualitas ibadah shalat peserta didik kelas VII.
Yang menjadi Permasalahan dalam penelitian ini adalah Bagaimana upaya Guru
mata pelajaran Fiqih dalam mengembangkan ranah psikomotorik siswa kelas VII
pada praktik ibadah shalat dan Kendala apa saja yang dihadapi Guru mata
pelajaran Fiqih dalam mengembangkan ranah psikomotorik siswa kelas VII pada
praktik ibadah shalat di MTs N Lab UIN Yogyakarta. Penelitian ini bertujuan
untuk Mendeskripsikan upaya yang dapat dilakukan oleh Guru mata pelajaran
Fiqih dalam mengembangkan ranah psikomotorik siswa kelas VII pada praktik
ibadah shalat dan Untuk mengetahui kendala- kendala yang dihadapi Guru mata
pelajaran Fiqih dalam mengembangkan ranah psikomotorik siswa kelas VII pada
praktik ibadah shalat di MTs N Lab UIN Yogyakarta.
Penelitian ini merupakan penelitian lapangan (field research) yang bersifat
deskriptif kualitatif, dengan mengambil latar MTs N Lab UIN Yogyakarta.
Pengumpulan data dilakukan dengan observasi, wawancara dan dokumentasi.
Analisis data dilakukan dengan memberikan makna terhadap data yang
dikumpulkan, dan dari makna itulah ditarik kesimpulan. Keabsahan data
dilakukan dengan triangulasi sumber.
Hasil penelitian menunjukkan: (1) upaya guru mata pelajaran fiqih dalam
mengembangkan ranah psikomotorik siswa kelas VII pada praktik ibadah shalat
melalui 2 cara yaitu, upaya yang dilakukan di dalam kelas dan dilakukan di dalam
madrasah. Upaya yang dilakukan ketika pembelajaran di kelas menggunakan
metode ceramah, resitasi (penugasan). Sedangkan ketika di dalam lingkungan
madrasah menggunakan metode keteladanan, pembiasaan, nasihat dan motivasi,
kedisiplinan dan bimbingan. Upaya tersebut tidak akan maksimal jika tidak
didukung oleh bapak dan ibu guru mata pelajaran yang lain serta karyawan yang
ada di madrasah. (2) Kendala yang dihadapi guru mata pelajaran Fiqih untuk
mengembangkan ranah psikomotorik siswa kelas VII pada praktik ibadah shalat,
yaitu kendala dari pihak madrasah seperti kurangnya sarana dan prasarana
terutama masjid/mushola, belum adanya kegiatan pemantauan aktivitas shalat
selama siswa di rumah. Kendala dari peserta didik seperti kondisi siswa,
lingkungan permainan siswa, bakat siswa, intelektual siswa, kondisi orang tua siswa, keberhasilan dan kegagalan siswa.
PB  - UIN SUNAN KALIJAGA
KW  - fikih
KW  -  fiqh
KW  -  psikomotorik
M1  - skripsi
TI  - UPAYA GURU MATA PELAJARAN FIQIH DALAM MENGEMBANGKAN RANAH PSIKOMOTORIK SISWA KELAS VII PADA PRAKTIK IBADAH SHALAT DI MTsN LAB UIN YOGYAKARTA
AV  - restricted
EP  - 113
ER  -